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让自学后的课堂更精彩——“开放式自学探究”活动的实践与思考
1
作者
彭永新
《素质教育大参考》
2006年第02A期41-42,共2页
我们在小学数学教学中开展“开放式自学探究”活动的研究,即通过创设开放式的学习环境,引领学生开展探究性的自学活动,在提高课堂学习效率的同时,使学生获得探究性学习品质的发展,从而为终身学习能力的发展奠定初步基础。
关键词
自学探究
开放式
课堂
实践
小学数学教学
终身学习能力
学习环境
自学活动
学习效率
学习品质
下载PDF
职称材料
多功能水土流失演示器.
2
作者
刘立新
《湖北教育(科学课)》
2014年第1期124-124,共1页
本教具是配合《土壤的保护》一课而设计的水土流失对比演示实验装置,它利用身边的废旧材料,探究有植被和无植被的情况下土壤的蓄水能力,通过微观演示模拟自然界的宏观现象。除此之外,本教具还可兼做沙土、黏土渗水性对比实验,如“...
本教具是配合《土壤的保护》一课而设计的水土流失对比演示实验装置,它利用身边的废旧材料,探究有植被和无植被的情况下土壤的蓄水能力,通过微观演示模拟自然界的宏观现象。除此之外,本教具还可兼做沙土、黏土渗水性对比实验,如“土壤”“地表的变迁”等内容的教学。
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关键词
水土流失
演示器
多功能
演示实验装置
废旧材料
蓄水能力
宏观现象
对比实验
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职称材料
智勇双全的黑猫探长
3
作者
洪薛
《少年科普世界(快乐数学1-3年级版)》
2010年第9期32-33,共2页
一.绑架经理 警察局里有位黑猫探长.可以说无人不晓。他不仅长得健壮魁梧.而且智慧过人.许多疑难的案件.只要有他出面,没有破不了的。这可不是吹牛.看下面的故事.你就会信了。
关键词
猫
警察局
牛
原文传递
题名
让自学后的课堂更精彩——“开放式自学探究”活动的实践与思考
1
作者
彭永新
机构
江苏省旬容市实验小学
双语分校
出处
《素质教育大参考》
2006年第02A期41-42,共2页
文摘
我们在小学数学教学中开展“开放式自学探究”活动的研究,即通过创设开放式的学习环境,引领学生开展探究性的自学活动,在提高课堂学习效率的同时,使学生获得探究性学习品质的发展,从而为终身学习能力的发展奠定初步基础。
关键词
自学探究
开放式
课堂
实践
小学数学教学
终身学习能力
学习环境
自学活动
学习效率
学习品质
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
TG659 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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职称材料
题名
多功能水土流失演示器.
2
作者
刘立新
机构
江苏省旬容市实验小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2014年第1期124-124,共1页
文摘
本教具是配合《土壤的保护》一课而设计的水土流失对比演示实验装置,它利用身边的废旧材料,探究有植被和无植被的情况下土壤的蓄水能力,通过微观演示模拟自然界的宏观现象。除此之外,本教具还可兼做沙土、黏土渗水性对比实验,如“土壤”“地表的变迁”等内容的教学。
关键词
水土流失
演示器
多功能
演示实验装置
废旧材料
蓄水能力
宏观现象
对比实验
分类号
S157.1 [农业科学—土壤学]
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职称材料
题名
智勇双全的黑猫探长
3
作者
洪薛
机构
江苏省旬容市实验小学
出处
《少年科普世界(快乐数学1-3年级版)》
2010年第9期32-33,共2页
文摘
一.绑架经理 警察局里有位黑猫探长.可以说无人不晓。他不仅长得健壮魁梧.而且智慧过人.许多疑难的案件.只要有他出面,没有破不了的。这可不是吹牛.看下面的故事.你就会信了。
关键词
猫
警察局
牛
分类号
S858.293 [农业科学—临床兽医学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
让自学后的课堂更精彩——“开放式自学探究”活动的实践与思考
彭永新
《素质教育大参考》
2006
0
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职称材料
2
多功能水土流失演示器.
刘立新
《湖北教育(科学课)》
2014
0
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职称材料
3
智勇双全的黑猫探长
洪薛
《少年科普世界(快乐数学1-3年级版)》
2010
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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