社区教育的社会治理功能及其实施措施的研究

随着我国社会主义经济体制的不断完善,城市化的进程,居民文化素质的提高,主人翁意识的觉醒,出现社会治理的中心向社区转移的新趋势,促使当代社区的功能发生一些新的变化。社区教育在社会治理作用愈发突显,在社会治理中的地位不断提高,社区的教育功能也被政府和各界研究者重新认识。习近平总书记强调“加强和创新社会治理,重心必须落到城乡社区”,社区治理是社会治理的基础工程,社区治理的关键在于具有现代公民素养和自我发展能力的居民群体。国家九部委文件中提出了“充分发挥社区教育在弘扬社会主义核心价值观,推动社会治理体系建设的作用。”在中国社会发展新形势下,深入推进社会治理,一方面需要将社区教育融入社会治理中,充分发挥其功作用和功能。另一方面,需要梳理社会治理的关键要素,与社区教育的内容、过程、形式进行有效对接。当前中国社会建设呈现出新常态,创新社区治理方式,需要探索符合城乡社区发展规律的新路子,探索新的工作模式。

美丽乡村建设呼唤社区教育

本人是一名基层社区教育工作者,从事农村乡镇一线教育工作35年。2004年我从中学调入成校担任校长,由此踏上农村成人教育和社区教育的旅程,弹指一挥间,12年已过。记得当时昆山社区教育起步不久,自己对社区教育也是一知半解,学校成人教育工作就是办好远程教育函授和实用技术培训。而随着社会主义新农村建设,城乡一体化进程快速推进,农村发展的格局发生了深刻变革。

着好社区教育整合之棋

当前,社区教育工作不仅我们社区教育中心在实施,团委、妇联等各个部门都积极地参与。其身影不可谓不积极,其用力不可谓不竭尽,此刚下台,彼即登场。但其效应没有能体现出叠加效果来。像这样无序地进行,造成了社区教育资源配置、使用等方面的不均衡,因此,发展社区教育,我们就要在整合资源上做文章。