构建小学体育快乐课堂的策略探讨

教学课程改革实施以来,各个教学学科都在积极探索教学理念、方式和方法上的有效创新。小学体育课程是小学生身心协调教育的课程,在进行体育活动过程中有效对体育知识和德育教育内容进行有效渗透。本文就针对构建小学体育快乐课堂的问题进行分析探讨,希望可以给读者提供相关的参考价值。

小学体育快乐课堂的构建

通过对体育教学的现状分析得知，学校对其课程的不重视，极大地影响了学生在巨大的学习压力下身心的放松和愉悦效果。小学体育课堂要想在真正意义上实现快乐学生的教学效果，必须从提高学生的学习兴趣入手，注重课堂教学方式的多元化引导。针对小学生的生理发育特点，制定动作难度相当的教学内容；开展课堂互动游戏教学、情景再现教学等模式，积极调动学生参与体育教学的积极性；抓住孩子爱玩的天性，引动学生在积极的参与中对体育课理论知识的渗透。避免教学方式单一化现象出现，体现体育教学的活动技能与娱乐效果并存的性质。