双减背景下小学语文教学中随文微写的任务设计

随文微写能将语言文字的训练落到实处,促进阅读与写作的深度结合。“微写”是一种文体形式,特点是篇幅短小,但内容、语言却是十分精练和精湛,不仅如此,其选材角度较小,与生活也较为贴近。如果对随文微写进行合理安排,那么通过有效落实,就能使学生对写作产生浓厚兴趣,为写作能力的提高奠定良好基础。因此,有必要在小学语文教学中组织学生进行随文微写,尤其是在“双减”政策背景下,更要积极落实,以促进学生更好发展。

英语绘本在小学高年级英语阅读课中的实践研究

在小学阶段英语教学中,为了帮助学生更好地学习和掌握英语知识,英语绘本得到了小学英语教师的积极应用,本文结合对当前小学英语教学现状所做分析,探讨应用英语绘本开展高年级英语阅读教学的策略。

紧扣文体特点 落实语文要素——小小说《桥》教学实录与点评

小小说也称微型小说,其特点就是"小"。文章虽短小,但环境、情节、人物三要素一应俱全,因此,小小说一般都是情节紧凑,内容"留白"较多,结局往往出人意料却又在情理之中。本文着力探索小小说教学中紧扣文体特点、落实语文要素的方法,以提高学生学语言、用语言的能力。

小学生参与冰雪运动情况分析与完善策略

南方地区受到气候等自然条件因素的影响,从事冰雪运动的小学生群体较少,此外,滑雪场、滑冰场等冰雪设施也不够充分,因此在我国冬奥会申办之前南方地区的小学校园冰雪运动开展得不到充分重视。该研究以2022年北京冬奥会为契机,以小学生参与冰雪运动情况为研究对象,探讨当前小学生冰雪运动的参与情况并找出存在的问题,从而有针对性地探讨出小学生冰雪运动参与的完善策略。籍此为今后我国少年儿童群体推广和普及冰雪运动提供参考。