活力足球提升素养——以江苏省昆山市张浦镇第二小学校园足球特色建设为例

为落实立德树人根本任务,学校要重视学生核心素养的提升。小学阶段是学生核心素养提升的重要阶段,校园足球特色建设能够帮助学生学会学习,引导学生健康生活,增强学生的责任意识。通过参与足球项目,学生逐步增强体质,内化足球精神,转变学习态度,体验到个体、团队成功的快乐,绽放出生命的光彩。

党建引领提升社工站参与基层治理效能探究——以江苏省昆山市张浦镇社工站为例

江苏省昆山市张浦镇社工站积极响应苏州市关于开展“支部建在站上”专项活动的要求,于2022年8月成立了张浦镇社会工作站党支部,加强党对基层社工站的全面领导。基层社工站如何通过党建引领,破解基层治理中多元主体联动无力、社会慈善资源整合不足、社会工作服务有效性欠缺等现实困难,是摆在张浦镇社工站党支部面前的一道难题。

2016—2018年昆山市张浦镇儿童超重与肥胖的干预研究

目的:评估2016—2018年昆山市张浦镇儿童超重与肥胖的干预效果。方法:采用分层整群随机对照设计,在张浦镇辖区内共抽取试验组471人、对照组510人作为研究对象,在2016—2018年中对试验组进行健康教育干预、膳食行为干预和体育运动行为干预三个方面的措施,并评价其效果。结果:与2016年的基线水平相比,2017年试验组和对照组的超重率和肥胖率的均有所下降,但差异无统计学意义(P>0.05),直至2018年,差异具有统计学意义(P<0.05)。按性别因素进行分层分析发现,男孩和女孩的超重率与肥胖率均有所下降,但仅有2018年女孩试验组和对照组之间差异有统计学意义(P<0.05),男孩中则没有。结论:对于儿童超重和肥胖的干预措施还应持续进行,超重和肥胖的男孩应为干预的重点对象,干预措施还应改进。

昆山市张浦镇现代都市农业的发展与思考

笔者者通过细致的调查研究和综合分析,总结了昆山市张浦镇现代都市农业通过农业招商、农业园区载体建设、基地示范、典型带动等方式所获得的巨大成绩,张浦镇抢抓机遇、构建载体,形成了一批较具规模的现代农业基地,在带动农业经济发展、促进农民增收方面发挥了积极的作用。同时提出在今后发展中所面临的新挑战以及采取的措施。

昆山市“三农”问题的现状及其对策

“三农”问题即农村、农业、农民问题，是我国党和政府十分重视的重要问题之一。昆山历史悠久，物产丰饶，素有“江南鱼米之乡”的美称，改革开放以来，昆山成为长江三角洲地区一座具有深厚文化历史底蕴、以外向型经济为主导的新兴工商城市。与此同时，昆山的“三农”现状也发生了巨大的变化。本文通过总结已有的经验，寻找出解决昆山市“三农”问题的好方法、新思路。

转型升级,促进融合教育提质升效——漫谈昆山张浦镇第二小学的实践

发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容。借《第二期特殊教育提升计划》这股东风,我校从资源中心建设、课程规划实施、融合教育工作等方面进行转型升级,促进融合教育提质升效,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

优质晚粳水稻南粳5055在昆山市种植表现及栽培技术

简要介绍了水稻优质晚粳新品种南粳5055在昆山地区的种植表现,并提出其栽培技术,以期为该品种的推广应用提供参考。

“互联网+”视域下小学语文智慧阅读教学策略与思考

在信息技术和互联网快速发展的时代,小学语文阅读教学工作也发生了理念、方法、内容等方面的变化。这意味着教师需要更加注重阅读素材与资料的搜集,并重点培养学生形成新的阅读习惯与阅读思维,不断提高阅读能力的同时增强对阅读的兴趣,进而提高语文学科核心素养与能力。本文首先针对“互联网+”视域下小学语文实现智慧阅读教学目标的重要性进行分析和阐述。通过客观分析现阶段小学语文阅读教学现状,重点论述了“互联网+”背景下小学语文智慧阅读教学策略和方法,希望可以将互联网时代的发展契机与条件作用发挥出来,从而促进我国小学语文智慧型阅读教学工作的顺利开展。

小学美术教育中色彩感知能力培养的实践研究

色彩是视觉艺术中最直接、最富有表现力的元素之一,其对于学生艺术审美和创造力的培养至关重要。分析了小学美术教育中色彩感知能力的重要性和培养现状,提出了结合理论与实践开展教学的新教学模式,探究了多感官互动教学、跨学科融合教学、情境创造和角色扮演、应用数字技术教学等提高学生的色彩感知能力的教学策略,采用问卷调查和色彩感知测试的方法,对比分析了传统教学模式与新教学模式下学生色彩感知能力的发展差异,旨在为小学美术教育提供新的视角和方法,促进学生艺术素质的发展。

生活教育背景下如何支持幼儿自主学习的实践研究

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”因此,幼儿园教师要重视生活的独特价值,挖掘幼儿生活中有价值的课程,并以儿童的视角去发现生活中美好的事物、有趣的游戏。文章简述如何通过创设班级环境、开展游戏活动、开设生活课程等方式,提高幼儿自理能力与自主学习能力。

小学体育教学中心理健康教育的渗透路径

现阶段,教育目标不仅关注理论知识的讲授与解题技能的训练,还要考虑到学生各项能力的发展,提升他们的综合素质。在小学时期,学生的身心处于快速发展的关键阶段,体育作为一门基本课程,教师既要关注学生身体的锻炼,还要重视心理健康的培养。本文将提供小学体育教学中渗透心理健康教育的路径。

小学数学应用题教学中如何提升学生审题技能

《义务教育小学数学课程标准(2022年修订版)》(以下简称《标准》)强调,小学数学教学必须关注学生解题技能的提高,在学生学习数学知识的同时,重视理论知识的实际运用。实际应用题是培养学生逻辑思维能力和知识应用技能的主要内容,也是小学数学教学的核心和难点,其中应用题审题技巧则是提高学生解决应用题的重要能力。在教学活动中,教师要以学生素质的提高为起点,全面优化应用题教学方式,重视学生思维开发,培养学生解题能力。

创意美术活动在幼儿园的主题教学研究

作为教师,应当做好创意美术活动在幼儿园的主题教学的研究,基于幼儿思维认知以及兴趣爱好采取行之有效的教学策略,帮助幼儿在学习的过程中获得更多的收获和成长。创意美术主题教学活动是开展艺术教育的主要载体,对于幼儿创新意识、创造思维、审美意识等方面的培养有着极大的促进作用。

依托江南水乡风情资源,开展幼儿创意美术活动

地方特色教育资源蕴含着丰富的教育价值和审美意义,在幼儿创意美术活动中,教师要有意识地启发幼儿的思考,融入具有地域特色的本土教育资源,发挥出地方特色教育资源的应用价值,让幼儿在创意性的美术活动中,联动生活经验,回忆起围绕在身边的多种美,最终完成创意美术活动的学习。

强化师幼互动,让幼儿在角色游戏中快乐成长

角色游戏在幼儿教育中有着广泛的应用。在参与角色游戏的过程中,幼儿能够更加清楚地认识到不同角色的区别以及相互的联系,从而循序渐进提升自己的认知水平和理解能力。同时,幼儿在这一过程中还能够产生丰富的情绪,丰富感情世界,发展想象能力。最关键的是,在与教师和同伴进行互动的同时,幼儿的社会经验和人际交往能力也能够得到提高,为他们未来的成长奠定良好基础。

幼儿园信息技术与美术课程教学活动的融合策略分析

随着时代的不断发展,我国的教育事业已经实现了全面的改革。在现代化教育理念的指导下,信息技术被广泛地应用到各个学科的教学中。幼儿教育作为我国教育体系中的启蒙教育,对幼儿各方面能力和认知的发展起着至关重要的作用。在幼儿教育中,美术课程活动教学是不可或缺的一部分。将信息技术与美术课程有效地融合在一起,不仅可以充分发挥信息技术在教育中的价值,展现美术课程的魅力,还可以让幼儿沉浸其中,感受美术色彩,实现自我发展,从而促进幼儿艺术素养的提升。因此,本文着重分析了幼儿园信息技术与美术课程教学活动的融合。

AIGC技术支持下小学信息科技教学新范式的构建与实践——以《在线学习小能手》一课为例

生成式人工智能(AIGC)技术凭借其高智能交互、创造性生成、复杂数据处理等能力,给教育领域带来了巨大冲击,扩大了教育创新的需求。本文在构建AIGC技术支持下的小学信息科技“人机协同教学+靶向核心素养”教学新范式的基础上,以《在线学习小能手》一课为例进行教学设计的实践检验,对AIGC技术在小学信息科技学科教学中的实践进行了反思与展望。

篮球投篮动作特征与训练技巧运用分析

篮球是备受人们喜爱的体育项目之一,投篮属于此项运动的核心技术,也是判断运动员篮球技能水平的重要标准。运动员需要经过大量的练习,才能熟练掌握投篮技术。文章从篮球投篮的概念出发,分析了投篮动作的特征,探讨了此项动作训练技巧的应用,旨在帮助篮球运动员更好地提高技能水平。

小学英语思辨性写作教学实践研究

结合教学实例,探究如何开展小学英语思辨性写作教学。提出构建思辨基础,培养批判性思维能力;掌握语言结构,练习思辨性写作方法;提供具体反馈,掌握思辨性写作要点的路径。认为教师应首先确立写作目标,引导学生构建写作框架,同时提供多元化的阅读材料,丰富他们的写作素材;其次,从基础语法和句型结构讲起,逐步引导学生掌握更复杂的表达方式,通过具体的写作练习,指导他们有效运用语言工具进行思辨性表达;最后,从内容逻辑性和表达准确性两个维度进行评价,引导学生进行自我修正。