浅析新课标下中小学体育教师的素质结构

本文运用文献资料法和专家访谈法等研究法,全面剖析了在新课标准背景下,中小学体育教师应具备道德素质、文化素质、能力素质和身心理素质。旨在提高中小学体育教师素质,利于更好地实施新课标。

小学语文课程视野中的儿童文学及其教学

儿童文学包括幼儿文学、儿童文学和少年文学，其中幼儿文学包括故事、歌谣，儿童文学有童话、科学、传记，少年文学涵盖了中外名著、人物传记、科普读物等。从内容上我们就不难看出儿童文学和成人文学的区别，儿童文学主要指童趣、游戏、平易简单、梦幻好玩的文学作品，没有那么多沉重的内涵背景，注重教育功能。所以，在对小学生进行儿童文学的教育时就要把握好儿童文学的这些特点，把教学工作做得准确到位。

小学中高年级“零起点”合唱教学研究

就当前的现状来看,当前小学中高年级合唱教学过程中仍然存在着某些不可忽视的问题影响到了学生整体学习效率,因而在此背景下,当代教师在＂零起点＂合唱教学过程中应基于完善卡农练习等的基础上来为学生营造一个良好的学习环境,并促使其在此环境下能全身心的投入到学习氛围中,达到最佳的学习状态。本文从当前合唱教学中存在的问题分析入手,并详细阐述了小学中高年级＂零起点＂合唱教学对策。

儿歌化 情景化 系统化——浅议改变小学英语语法教学的枯燥现象

英语语法教学的目的是使学生掌握基本语法知识,更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。语法学习虽然不是语言学习的最终目标,但却至关重要。一些专家如Cameron等认为,即使在小学阶段,孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地。

从学习用品的管理能力看小学生责任心的培养——基于学生送物到校的调查研究

责任心是道德品质的核心要素.基于对昆山市振华小学学生学习用品的管理能力情况的调查发现,绝大多数孩子学习用品管理能力较好,责任心较强,多数家长很少参与孩子学习用品的管理过程,也有部分家长对孩子包办较多.家庭教育的失当以及学校责任教育与小学生责任心的养成规律不符造成了孩子责任心不强,学习用品丢三落四现象.为了更有效地培养小学生的责任心,应当发挥学校的德育教育作用,同时家庭教育也应正面引导.

浅谈小学数学教学与信息技术的整合

《小学数学课程标准》中指出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”足见信息技术与数学学科教学整合的重要性。本文从小学数学教学与信息技术整合的意义、作用以及存在的问题三个方面进行了简单的论述分析。

浅谈小学六年级家庭教育的“变心”技术

以班主任工作中的积累为出发点,针对本班学生与家长的现状,简要阐述在小学六年级家庭教育中,家长应该改变的三种心态,同时也是作为教师对于家长提出的最忠诚的建议。

浅谈因材施教在体育教学中的应用

以学生发展为本是当今育人的教育理念,面对学生群体之间的差异,本文全面剖析了体育教学中实施因材施教的原因和如何在体育教学中应用因材施教,旨在为现今学校体育提供一定的参考。

如何有效运用球类运动发展幼儿协调能力

球类运动的开展对幼儿教育有着十分重大的意义，有利于激发幼儿的运动兴趣，有利于提高幼儿身体素质，有利于帮助幼师取得幼儿信任。为了能够更有效地利用球类运动，应从提高教师的综合素质、合理地为幼儿制定球类教学活动、创新更多利于提升幼儿协调能力的球类活动等三个方面进行努力。

击剑运动员“时机感”的培养

在击剑比赛中,双方运动员斗智斗勇,运用灵活多变的战术来创造或者捕捉"时机"以求击中对手而获胜。纵观国际国内的优秀选手多是因为"时机感"好而取得了优异成绩。因此",时机感"的问题应该是我们在研究击剑训练、比赛中的重中之重。

支架式教学在低年级阅读中的运用

阅读成为学生获得知识的重要途径。在平时的语文教学过程中，应该着力培养学生的独立阅读能力。能力是逐步培养的，因此需要教师在教学过程中搭建支架，慢慢放手。搭建支架的方法有很多．如以课题为支架．以插图为支架．以关键词句为支架。

优化作业设计 提高作业质量

传统的数学作业基本是以书面练习为主,形式单一、类似例题,学生可以"照葫芦画瓢"地完成。这样的作业价值不高,是某种程度上的考试附庸,它不但加重了学业负担。

浅谈如何培养学生的自主学习能力

1972年，联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中提出了“明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。”2009年，苏州市教育局提出了培养“三会”学生即会休息、会自学、会健体。在新课程改革不断深人的今天，指导学生自学，培养学生自主学习能力已是当务之急、重中之重。那么，小学数学课堂教学中如何培养学生的自主学习能力呢？

浅谈语文与生活

摘要：在语文的教学中，我通过如何来尊重学生的体验，从而激起学生学习的兴趣：调动生活体验来培养学生的情感：巧抓生活反差，激发学生的兴趣；以及借助生活辐射，陶冶学生的情操来对课堂教学进行尝试。“给生活以教育．用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”陶行知先生的生活教育理论，依然在新时代焕发出生命力。就阅读教学而言，阅读就是一种生活，是一种自由的生活、精神的生活、智慧的生活。郭沫若曾说过，两千年前孔夫子，两千年后的陶行知。孔夫子，圣人也。而将陶行知与孔子相提并论，可见陶先生在教育界的地位和贡献。陶先生提出：生活即教育。为此，我就教学中如何将语文与生活联系在一起，做了一些尝试。

低年级语文教学因材施教策略

作为幼小衔接的重要阶段,小学低年级的语文教学是重要环节.为此,在低年级语文课堂教学中,应根据学生的差异,因材施教.

计算教学要做到＂五个重视＂

计算教学要做到五个重视：重视估算教学,重视算理教学,重视计算的多样化,重视口算训练,重视养成良好的验算习惯.

实现课堂提问的有效性,提升学生数学素养

教师要培养学生的数学能力、数学思维,不仅要在课堂上给予学生充分思考的机会和空间,还应建立在有效的课堂提问上。试问没有有效的提问,何来有效的思考？因此,本文从实现课堂提问的有效性方面进行阐述,以此提升学生数学素养。

“新课标”实施下的体育教学评价改革探析

根据基础教育《体育与健康课程标准》(简称新课标)精神的要求,在分析了传统体育教学评价存在问题的基础上,提出了以"健康第一、以人为本"为指导思想的体育教学评价改革的主要对策,并对现代体育教学评价进行了展望。

小学语文诗歌教学的实践与研究

伴随着新课程改革的不断深入,当前小学语文教学不但注重学生对语文知识的掌握,而且也开始注重培养学生的语文素养、审美情趣以及道德修养。诗歌是中国文学史上一颗璀璨的明珠,在语文教学方面有着独特的优势。在小学语文中,诗歌是教学的重点。

小学英语趣味教学模式的构建

小学英语最终的教学目标应该是让学生们喜欢上这门学科并且乐意学习它,同时提高自身的英语综合素养。教师在开展英语教学工作的时候,不但应当让学生掌握必要的英语规范,而且应当采取合理的方法使学生运用英语进行交际的能力得到提升。在这个过程当中,教师应当选取趣味教学模式提高学生们的学习兴趣,本文阐述了小学英语趣味教学模式的意义和重要作用,对目前小学英语趣味教学模式存在的问题进行了介绍,并制定了有效的教学策略。