语文教师素养的人文阐释

语文学科实施素质教育旨归何在?培养学生人文素养对语文教师自身素质有何要求?语文界人士对此见仁见智.笔者认为就语文学科性质而言应以"人本"为核心--提高语文教师的人文素养,培养学生人文精神.

应重视危害性非正式群体的疏导和转化——谈职业学校学生违法乱纪行为的预防

职业学校在校生的违法乱纪现象频仍,由于没有得到及时、有效的控制而转化为犯罪的现象亦不在少数。我们认为要有效地预防在校生的犯罪现象,必须重视学生中危害性非正式群体的疏导转化。

巧妙设疑 有效教学

不少学生感到数学“枯燥无味”，看到数学“心有余悸”，倘若不是中、高考的必考科目，真不知会有多少学生主动放弃它．出现这种状况，除去教材本身的不尽人意的因素，恐怕关键还在教师自身．不少教师备课往往只是把教参上的东西原封不动地搬到教案上，将其记熟，然后再“胸有成竹”地跨进课堂，于四十五分钟之内，原原本本地“教”给学生．这样的教，学生自然是不爱学的．

论非智力因素和智力因素的关系——与广大幼儿家长谈为什么要培养幼儿的非智力因素

一个时期来,家庭教育(以及幼儿园教育)对孩子的教育重在智力教育,而对孩子的非智力因素(即孩子的个性、性格、情感、意志等心理品质)的培养则并不重视,甚至认为可有可无,因此幼儿教育也就产生了非智力因素的“失踪”或“失重”现象。我们认为,很有必要与广大幼儿家长来谈谈为什么要培养幼儿的非智力因素,也就是和大家一起来讨论一下非智力因素和智力因素的关系,我们相信,这有助于广大幼儿家长建立起重视培养幼儿的整体心理素质的观念,也有助于广大幼儿家长搞好家庭教育。 我们认为,非智力因素和智力因素是互相制约和互相渗透的。

对五年制高职会计专业文化建设的初探

会计作为社会历史发展的产物,已经融入到了社会的各个方面。会计学超强的实践性和校园文化一直在相互渗透着,二者相辅相成,形成与会计相关的产业和文化。关于五年制高职会计专业文化建设等问题也越来越受到社会各界的关注。因此,本文拟从对五年制高职会计专业的认识入手,重点分析会计专业文化建设的现状和探讨相应的对策。

数学课:“开场白”的设计艺术

上课开始,学生虽然进了课堂,但心里还想着课间十分钟刚进行过的有趣的活动,精力一下子不能集中到教学上来。要使学生进入课堂后能很快地安定情绪学习,教师就要根据教材内容和小学生实际,精心构思,设计好一个符合学生特点的、新颖有趣的“开场白”,在瞬间使全班学生的思维立即转入教学,这是艺术。一堂课的开场白的设计,一般可考虑以下几种方法。一、全貌概括,整体在握。用简洁。

浅谈中等职校体育教学改革

为了进一步适应当前社会主义经济建设迅速发展和迎接新世纪的需要,职业学校体育教学亟待改革和加强。 一、树立新观念 确定新目标 在即将跨入21世纪的今天,职业学校体育教学改革必须着眼于现代人的培养这一目标。这里所讲的现代人,不仅应具有现代化的思维方式和敏感的大脑,同时也应有能高度适应现代化生产方式和生活方式的体质,也就是必须是一个符合现代健康标准的人。 人类有两个世界,一个物质世界,一个精神世界。这就需要人类有两种生存能力,即自然生存能力和社会生存能力。所以人类的健康应包括身体健康和心理健康两方面。为了适应物质和精神高度发展的现代化社会,我们所培养的人,必须具有健康的体魄、健康的心理和良好的社会适应能力,这就是现代健康的观念和标准。《中国教育改革和发展纲要》指出:“学生的体质和健康与否。

电子电工课学习兴趣的激发

《电子电工基础》是职业学校电子电器专业的一门专业基础课,同时也是电子电器专业的核心内容。但由于其原理抽象,内容繁杂、再加上学生底子薄这一现状,他们初学这门课时感到非常困难,难以理解。久而久之。

计算机教学与素质教育

计算机作为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用,作为课程,计算机在各级各类学校设置成为必需,由于计算机教育贴近现实,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环。

高职日语口语水平现状及口语教学探讨

日语的学习离不开口语训练的支撑,其是高职日语教学中的重要实践方法。纵观现高职学校中学生的口语表达水平,普遍存在着单词发音不准确、语法使用不恰当、学生口语交流时缺乏自信心等问题。因此,怎样提高学生的口语标准化、口语表达流畅性成为我们高职日语教师需要重视的问题。本文基于此而进行分析其存在的原因和提高学生的口语水平的对策,希望为高职教师教学提供一定的帮助。