小学语文教学模式的现状反思与发展策略

2001年，教育部颁布了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，标志着我国语文课程改革进入了一个新的时期。小学语文作为基础教育的重要组成部分，在《新课标》的引领下，从理论探讨到应用研究，都在不断走向深入，教学模式的建构也有了突破性的发展，“导学法”、“诵读法”、“质疑法”、“情境法”……从不同方面诠释了《新课标》理念，取得了瞩目的成果。但是，从总体上看，发展并不平衡：

信息技术教学作品艺术化的方法研究

随着社会的发展和信息技术的迅猛推进,科学技术与艺术一直都是相互促进,协调发展的。因此,信息技术便被引入到课程教学中。本文主要研究学生和教师对信息技术教学的认识现状及其艺术化教学方法的探讨,从而充分发挥信息化教学艺术功能,使信息技术化教学的课堂变得生机勃勃。