小学美术教学中美育的渗透研究

美术教学是开展美育的主要途径。如何将美育渗透到小学美术教学中是教师需要研究的课题。文章论述了美育的目标和意义,并提出了在美术教学中渗透美育的可行性策略,力图促进小学美术教学质量的提高。

激发潜能,引导思维——小学数学课堂的自主学习策略研究

课程改革提倡自主学习，使用新式教学方法进行小学数学教育，能够提高课堂教学的效率，挖掘学生的潜能，提高其学习的积极性，培养学生的自主学习能力。

浅谈未来教室的优越性——以小学语文三年级《海底世界》一课为例

自从使用未来教室进行语文教学后,从中得到很多感悟。本文阐述了未来教室课堂的优越性,一是参与的全员性,二是形式的多样性,三是教学的情境性,四是学习的合作性。

在数学教学中培养学生情感态度与价值观

正谈到数学,人们往往想到的是枯燥算理、呆板的公式、抽象的符号.其实任何一门学科都包含着"科学"和"情感"两方面的内容.数学也一样.当前实行素质教育,要培养的是德智体美劳全面发展的人,数学作为一门重要的学科,课堂中对学生情感态度与价值观的培养应当得到充分的重视!一、建立良好的师生关系,使学生"爱屋及乌"情景1:老师板着脸走进教室,站在讲台上,像审视犯人般地扫视底下的学生,再来上那么一句"××同学,怎么回事,

如何在小学体育教学中锻炼学生的创造性思维

小学阶段是学生培养创造性思维的重要时期。由于小学生的思维还不够成熟，所以很容易受到外界因素的影响。小学体育教学中，教师不应该只对学生的身体素质进行锻炼，还应该通过不断的学习研究与其他老师相互协作，对小学生进行创造性思维的训练。本文从小学体育教育在小学生创造性思维培养中的作用说起，提出了一些能够培养小学生创造性思维的方法。