地方饮食文化在幼儿园课程开发中的研究

幼儿园课程开发需要具备多样性、开放性和可操作性。其中文化课程的开发是近几年来的一个热门话题,而饮食文化作为文化大概念中的一个重要组成部分,理应在课程开发中得到应有的重视。

幼儿园爱育活动的实践初探

幼儿园爱育活动即引导幼儿树立良好的爱的意识,使其具备爱的能力,并将爱的情感积极转化为主动行为的教育实践活动。新时代背景下开展幼儿园爱育活动显得十分紧迫且必要。笔者尝试结合自身实践经验,为幼儿园开展爱育活动提供暖趣、暖心、暖身三方面的实践主张,以期推动幼儿园爱育活动的实施,引导幼儿在感受爱、表达爱的同时,激发“生命的张力”,用一颗温暖的心来看待自己及周围事物,初步萌发正确的生命价值观。

我国学前特殊儿童随班就读现状与对策研究

随班就读是一种在普通教育机构中对特殊儿童实施教育的形式,它是一项社会系统工程,需要整个社会的支持和配合。教师和家长的态度往往会影响特殊儿童的个人发展,以及随班就读的实施效果。文章从随班就读的意义、随班就读对特殊儿童发展的价值入手,对我国特殊儿童随班就读现状、家长和教师对特殊儿童随班就读的态度及原因进行分析,指明实施学前特殊儿童随班就读教育方式面临的困境,提出实施学前特殊儿童随班就读教育方式的策略。

全面二孩政策背景下幼儿家庭教育问题及策略探讨

二孩政策的全面实施,导致多数家庭成员结构发生改变,这就应转变常规幼儿家庭教育模式,使头生子与二孩处于和谐的家庭氛围当中,积极改善全面二孩政策背景下幼儿家庭教育问题。本文将从二孩政策入手分析幼儿家庭教育,了解二孩政策背景下幼儿家庭教育问题表现,根据各项问题诱因提出针对策略。从而保证相关策略的合理性,旨在为全面二孩政策背景下幼儿家庭教育规范开展提供有力支持。

浅谈小班幼儿建构区中游戏观察与分析的技巧

在幼儿园学习和生活中,建构区游戏不仅能让幼儿身心愉悦,感受游戏的快乐,而且有利于幼儿的身心发展。根据小班幼儿的年龄特征,教师应结合现实中小班幼儿在建构区进行游戏时遇到的困难和问题,有针对性地对幼儿游戏进行观察,并分析总结策略,反思如何更好地发挥建构区游戏的作用。一、小班幼儿建构区游戏的现况建构区的游戏往往材料丰富、玩法变化多端、操作简单,幼儿会很喜欢,所以幼儿园建构游戏的开展很普遍,在幼儿园的一日活动中成了不可缺少的一部分。

种植融入生活,让植物角成为教育的新契机

"生活即教育,社会即学校,教学做合一"是陶行知先生重要的教育思想。在课程游戏化背景下,在陶行知先生的教育思想下,班级的植物角早已成为孩子们生活的一部分,本文将针对如何让植物角的种植活动更有效地进行、如何在植物角中进行有效指导提出见解。