浅谈幼儿科学活动内容与方法的指导策略

幼儿园科学教育是科学启蒙教育,在教师指导下通过幼儿自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作而发现问题、寻找答案的探索过程。到底如何开展好幼儿园的科学教育呢?本文从科学内容和教师指导策略两个方面浅谈如何开展科学教育。

倾听与回应 让师幼互动更有力

教育家陶行知先生说“教育为本,观察先行”,指出观察是教育的第一步,而倾听则是观察的第一步。倾听是教师和幼儿进行心灵交流的桥梁,是所有教育的前提和保障,因此教育又被称为倾听者的教育。幼儿教育应遵循幼儿的身心发展规律,而最重要的就是倾听幼儿的心声。因此,教师要学会关注幼儿当下的活动,倾听幼儿的心声,了解他们心中所想,最后以适合幼儿的方式做出回应。一、关注当下,与幼儿建立联系关注如春风,扬起幼儿成长的船帆。想要进行有力的互动.

借鉴陶行知教育思想,浅谈游戏中创造性思维的培养

陶行知教育思想的精华是创造性教育,核心是儿童创造性力的培养。他在《创造的儿童教育》中指出,教育是要在儿童自身的基础上,培养加强他们的创造力,使他们成长得有力量。本文以此为指导分析了游戏中活动创造性思维培养存在的问题及对策。