浅析初中化学教学中学生思维能力的培养

现阶段在理化科目的教学中,教师仍然扮演教学主体的角色,即教师通过单向反馈机制,构建起整个教学过程。根据新课改的要求,该传统教学模式并不可取。由新课程改革的目标可以发现：现代教育学原理所指出的教学方式与新课改的目标要求,存在一种契合关系。应充分培养学生的思维能力。只有这样才能真正实现学生在初中化学学习中主体性的发挥作用。

时事政治在中学政治教育中的作用

一、用时事引入课题,吸引学生的注意力教师在课前备课时可以充分准备一些时事材料作为课前引入材料,这样在一上课就能够吸引学生的注意力。因为中学生平时学习之外很少关注时事,不能及时了解身边发生的事,但又会对这些事充满好奇。虽然很多学生并不喜欢政治课,但对国内外重大时事却十分热衷。当教师在课堂中像讲故事一般引入身边发生的事就会很容易吸引学生的注意力。这就需要教师在课前做足准备,多关心身边的时事。

谈中学体育教学中的互动性教学

互动性教学由于其自身具有诸多优势,因而得到广泛关注。在体育教学中,有效利用互动式教学,有助于营造教学氛围,实现教学相长,培养学生发现问题、解决问题的能力。在互动式教学只,还需要遵循一定的原则,以真正利用互动教学,达到教学目标。应该遵循的原则有:平等性原则、教学适应原则、主体性原则、尊重个性原则。那么,在遵循原则的基础上,应如何实施互动教学策略,利用互动营造氛围,取得良好教学效果。本文拟从更新互动教学理念、建立互动师生关系、丰富互动形式、实施互动评价这四方面进行分析,这对于体育教学效率的提高具有促进作用。

在中学体育教学中开展阳光体育运动

青少年的身体健康是关系着国家和民族未来的大事。如何增强青少年体质、促进青少年健康成长,是广大体育工作者都在思考的问题。本文对如何在中学体育教学中开展阳光体育运动,从而进一步加强青少年体育、增强青少年体质做了初步的探讨。旨在发现中学体育教学中存在的问题,提出解决对策,为推动中学体育的改革和健康发展提供有益的参考。

人文关怀用于初中学校管理的模式

当前,在初级中学全面开展素质教育的呼声越发高涨,初中学校如何利用行之有效的管理来保障并提升教学质量,是学校保持健康良性发展的关键。将人文主义关怀融入初中学校的管理措施,有助于提升整个学校的管理工作效率。从人文主义关怀的重要性出发,分析并探究人文关怀在初中学校管理中的具体应用,以期能激发学生和教师的积极性与主动性,共同实现素质教育的目标。

多管齐下 加强中学政治课堂的有效教学

政治教学一直是中学教育的重点，中学政治教师即要培养学生的政治素养，又要在课堂上让学生学到知识，还要帮助他们树立正确的人生观，价值观和世界观。所以政治课堂上的任务繁重，我们政治教师就更应该加强政治课堂中的有效教学。作为一名中学政治教师，我觉得应该从转变思想，让学生成为课堂的主人；创设环境，营造良好的课堂氛围；加强合作，完成课堂重点；利用现代技术，等方面着手，多管齐下，加强中学政治课堂的有效教学。

初中物理实验教学策略探索

物理实验是培养学生观察能力、思维能力和动手能力的重要途径,是完成教学任务的主要环节,在教学中占据重要位置。教师要合理利用演示实验,激发学生的好奇心;善于发现学生的优点,树立学生自信心;采用多媒体教学,弥补物理演示实验的不足。要切实提高物理实验教学质量,提升学生物理核心素养。

构建物理知识网络 提高学科教学效率

当代认知心理学认为,认知结构是影响问题解决能力的一个重要因素,一切有效的教学都应以帮助学生在头脑中有效地构建知识为中心。澳大利亚心理学家斯韦勒认为,学生解决问题的成功,不是因为他一般能力比别人强,而是因为他具有构造得比较好的认知结构。随着教学改革的深入,执教者越来越注意到教学中知识网络的构建,对于促进学生良好认知结构的形成是一个很有效的手段。

初中语文文言文教学的深入思考

为什么在语文教学改革日趋深化的今天，文言文教学现状仍未见改观呢？ 原因之一，学习语言是需要环境的。文言文是历史的载体，与我们的语言是有着较大的差距。

培养问题意识,孕育创新思维

善于发现并提出问题是发明创造之源。美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”广大物理教师须认识到培养学生问题意识的重要性与紧迫性，并在教学中采取切实可行的措施来保护学生的好奇、好问心理，增强学生对物理的学习兴趣，培养学生的问题意识，提高学生的提问能力，不断孕育学生的创新思维，培育具有创新精神的下一代，打造创新强国。

随“心”飞扬——浅谈基于学生角度的初中音乐教学

以往的初中音乐教学,教师仅从教的角度出发,并未考虑学生所需,因而课堂沉闷。为此,教师必须转变思路,从学生角度设计课堂教学。本文拟结合初中音乐教学实例,分析基于学生角度的初中音乐教学,让学生随"心"飞扬,享受音乐带来的快乐,助力发展。

运用多元教学模式 构建英语教学之魂

英语是初中课程教学中非常重要的组成部分,运用多元化教学模式则可以让英语课堂绽放与众不同的璀璨之花,可以让每个学生的个性得以充分发挥,有利于英语核心素养教学质量的提升。基于此,本文就初中英语核心素养教学中的多元教学模式应用进行分析,以供参考。

初中语文教学语言的设计及运用探究

初中语文课堂语言丰富多彩,灵活多样,比较常用的语言表达主要体现为适用于抒情文章教学的深情式课堂语言、亦庄亦谐调动课堂气氛的幽默性语言、从细节之处把握教学精髓的引导式课堂语言及助初中语文教学一臂之力的无声肢体语言。语文课堂多种语言的巧妙应用与表达可以更大程度地激发初中学生的语文学习热情,调动学生语文课堂学习的积极性,增强自己的课堂主人公意识,在轻松愉快的教学氛围中感受语文教学的魅力,

浅谈如何构建更富“磁性”的农村初中美术课堂

随着新课改的推进,以及生本理念的深入,美育得到更多的关注。美术作为培养学生美育能力的重要学科,具有极其重大的课程价值。从目前来看,农村初中美术教学缺乏"磁性",学生融入课堂积极性不高。为此,教师必须转变教学思路,构建更富"磁性"的农村初中美术课堂。

展示物理魅力,彰显学生个性

个性化教学使教师告别了“照本宣科”的课堂模式，结合新课改的教学理念，将自己的个性、见解与课堂教学相融合，满足了不同个体的需要，实现了每个个体的提高，使学生学会了知识运用，提高了能力的发展。在初中物理的课堂上，教师怎样做才能让学生个性发挥，积极活跃的在课堂教学中展现自己的个性？

烦人!小小年纪谈什么恋爱?!

任婷婷：烦人!小小年纪谈什么恋爱？!当班主任的第一年，我干劲很足，班级管理得不错。在同年级的6个班级中，我带的班级不论是学习成绩还是各项常规工作，都得到很多教师和领导的赞许，我特别有成就感。

初中音乐教学之求新探索

随着新课改的实施,初中音乐教学也迎来了自己的春天,在课堂上焕发出前所未有的生机与活力。这应该让人感到无比欣喜,但是在初中音乐教学中,如何激发学生的学习热情,如何挖掘学生的音乐潜能,让音乐课堂教学效果更佳,都是每位教师应该深思的问题。

基于“想象”在初中物理中的实践与思考

＂想象＂是创新的翅膀。新课程改革呼吁对学生＂想象能力＂的培养,从学生原有的认知、经验和熟悉的材料出发,利用学生的观察、质疑和实践,让想象能力的培养做到切实具体的实施。本文结合针对＂想象＂在初中物理教学中的实践,略谈自己的几点思考。

重视兴趣培养,构建素质化物理课堂

学习兴趣是推动学生从事学习活动最为主要的动力，一旦学生对知识从内心产生了兴趣，会促进学生更加积极主动的进行知识的探索，从而在掌握知识的同时更能够培养出多方面的能力，而这正是素质教育的要求。因此对于任何学科而言，兴趣的培养都至关重要。在本文中，笔者就结合自己在初中物理教学中的一些教学案例，总结了一些培养学生学习兴趣的措施。

“综合与实践”活动题材的开发途径

初中数学"综合与实践"活动题材,一是从生产生活中开发活动题材,二是从中考问题中开发活动题材,三是从现行教材中开发活动题材。