昆山市外来务工家长对儿童意外伤害知识认知现状分析

目的:了解昆山市外来务工家长对儿童主要意外伤害的认知现状,为开展针对性的干预措施,降低儿童意外伤害发生率提供依据。方法:选择昆山市10所小学,采用分层整群抽样方法调查1 000名外来务工家长及100名本地家长关于儿童跌落、溺水、交通事故和药品误服方面的知识。结果:外来务工家长对各类意外伤害的认知水平均低于本地家长。结论:昆山市外来务工家长对意外伤害的知晓率偏低,看护质量不高,看护意识亟待提高。

趣味写作,提高小学作文教学质量

教师在小学写作教学过程中，应针对学生的实际情况优化教学设计，激发学生的写作兴趣，从课文内容中积累写作素材，帮助学生养成良好的写作习惯，让学生进发出更多的写作灵感，从而提升作文学习效率。本文对此进行了分析研究。

小学作文有效教学方法的探索

为了能够提高学生的综合写作水平，培养学生的语言表达能力，教师应当从多个角度着手，对当前的教学方法进行不断的探索和改进。加强方法指导，明确作文结构；针对学生特点，激发写作欲望；充分赞赏学生，树立写作信心。

小学作文情景教学法探究

情景教学法做到了将具体教学内容、学生主体和教学方法三者有机统一起来，通过作文教学情景的创设和营造，大大拉近了学生学习主体与具体写作内容之间的距离，让学生主动地参与到课堂知识讲授和学习中来，在作文情景的体验中得到新的感悟和收获，促进作文写作效率的提高。本文对此进行了分析研究。

好作文,从美的语言开始——谈小学作文语言的锤炼方法

大部分学生写作水平无法得到突破性的提高，是因为在写作时不会运用语言。锤炼小学生的作文语言是作文教学的重要任务，有了相应的素材内容之后，学生要学会使用新颖独特的语言来进行润色，这样才能让作文从整体上看起来更加精彩。本文对此进行了分析研究。

浅谈初中化学教学的“培优补差”

现在的初中化学课堂存在不少问题,一方面部分 教师照本宣科,不注重学生的实践操作和自主思考能力,导致 课堂死气沉沉;另一方面有些学生自觉性差,缺乏学习兴趣,思 维不活跃,导致化学成绩不理想。在多种因素影响下,初中学 生化学成绩参差不齐“,培优补差”的教学举措刻不容缓。