刍议深化小学生自我教育研究

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“能够激发自我教育的教育才是真正的教育”。为了深化小学生的自我教育研究,提高研究实效,一是重视学生的实践活动,;二是倡导“制度先行,目标促动,活动引领”;三是把家庭教育中的自我教育摆到重要位置。

新课程背景下口语交际教学的三种策略

口语交际教学作为一种全新的语文课型,在新课程背景下语文教学中的地位得到进一步强化,其教学理念更为明确地凸显了口语交际的交互性、即时性、实践性和生活化。然而,语文课程中的听说取向在理论上得到解决,并不等于在实践中没有问题。因此,本文在探究口语交际教学的生活化策略和历练策略的基础上,还探讨了新课程背景下口语交际教学的典型错例及其纠正策略。

天使 仁心 仁术

“与其说这是一篇又一篇的文字，不如说这是生命连着生命的爱恋。这本书，某种程度上和《傅雷家书》差不多，所不同的是，它没有父爱的严厉，只有母爱的仁慈，虽然她只是孩子们的班主任。”

学习用餐文明礼仪

近日，我们小主人报新闻学校江苏省昆山分校中级（4）班的学员来到了王品牛排西餐厅学习西餐礼仪。餐厅的哥哥、姐姐们热情地接待了我们。他们手拿西餐餐具，一边讲解一边示范给我们看正确的使用方法。西餐喝汤时不能发出响声，使用汤勺要由内向外舀汤，勺子刀不能发出‘当、当’的声音。用餐时不能大声喧哗，更不能在餐厅里追逐打闹等等。

春、夏、秋、冬的对话

很久以前，地球上并没有丰富多彩的四季，只有寒冷的冬季和酷热的夏季，这两个季节化作两个巨人轮流统治着气候。