基于三位一体的初中信息技术学科评价研究

初中是学生学习和成长的关键时期,这一时期的每一门学科都有着至关重要的价值。在初中信息技术教学中,开展信息技术教学活动对于提高学生的计算机操作能力、计算思维及信息素养有着极大的促进作用。而在信息技术课程中,学科评价是极其重要的一部分,能帮助教师了解学生情况,也能对学生行为进行指导。鉴于此,本文着重分析基于三位一体的初中信息技术学科评价。

地图类习题的有效突破

地图是地理的第二语言,读图、用图、从地图上获取各种地理信息,是学生学习地理必须掌握的基本技能。在初中地理各种测试中,地图也是试题的重要组成部分。根据习题中地图展现的对象可以将习题归类为全球地图类习题、自然区域地图类习题、国家地图类习题、省区地图类习题等。为提高地图类习题的解题效率,需要学生做好常见、常考地图类型的归纳,明确相关习题的解题思路。

初中音乐教学中培养民族音乐文化精神的方式探究

在新课改的大背景下,文化精神的培养和渗透受到越来越多的关注和重视。新课标明确提出要传承和发扬我国传统的民族文化与精神,把我国各个民族优秀的民族音乐设置成音乐教学中的一部分。音乐作为初中阶段必修的艺术科目,是民族文化的优良载体。本文意在探究如何将民族音乐文化精神融入初中音乐教学。