利用多媒体课件优化幼儿园数学活动

抽象的数学概念和知识对于幼儿来说是十分枯燥、乏味的。为了便于幼儿感知理解,幼儿园里往往会利用一定的情景、人物等融入到数学的教学活动中,激发幼儿的兴趣,但繁多的教学材料准备也对教师造成了一定的压力。对此,教师可对多媒体在数学活动中运用的优势进行探究,并提出多媒体课件在数学活动中的实际应用策略。

基于幼儿园户外活动,培养幼儿人际交往能力

幼儿阶段作为孩子成长的关键初期阶段,对于幼儿未来的性格、以及综合素养的养成,有着极其重要的作用。幼儿园户外活动环境、形式多元化,能够为幼儿的身体感官带来更多的新鲜感。激发幼儿的对于未知事物的探索兴趣,让幼儿在活动中增长互动交往能力、语言表的能力。

电子白板在幼儿园教学中的应用初探

在我国信息技术发展背景下,电子白板在幼儿园教学中应用也逐渐普及。电子白板也因其自身在实际教学中良好的交互性作用,对提高幼儿学习兴趣、丰富人机交流教学环境,进而引导幼儿积极参与到教学中具有积极促进作用。因此,广大幼儿园教师应积极探究电子白板在教学中的应用,以使教学环境显得更加生动、具体和丰富,并使幼儿在体验中锻炼动脑、动手、动口能力,获得更好的发展。

现代教育中家庭教育与幼儿园教育的合作探究

幼儿成长是当前人们极其重视的环节,也正是由于这样的背景条件,幼儿园的教育要顺应时代的发展,促进幼儿健康成长。因此,要充分发挥家庭教育与幼儿园教育之间的有效融合,从而为幼儿发展创造相适宜的环境。也正是在这样的教育目标促使下,本文对如何在现代教育中家庭教育与幼儿园教育的合作进行探究,希望得出可供参考的结论。

关于幼儿园户外区域游戏组织策略探讨

近几年,学前教育逐渐得到重视,而幼儿园作为学前教育的主要途径,把控教育方式和教育策略是每一个幼儿园经营者需要考虑的重点,而现有的幼儿园基本上都是在幼儿的学前知识积累和体能训练两方面力求平衡的,所以户外游戏的组织也是比较频繁的。那么如何有效的组织户外游戏呢,接下来金星简单探讨。

当绘本遇上户外——依托绘本开展幼儿园“情境式”户外活动

在幼儿时期,幼儿对整个世界充满了好奇。而户外活动也正好满足了幼儿这个阶段好动的要求。户外活动对于幼儿身体、思维的健康发展有着重要的帮助。所以,在幼儿园阶段,教师带领幼儿进行户外的互动非常对于幼儿的健康成长非常重要。教师要依托幼儿绘本内容对幼儿发展丰富多彩的户外活动。

“生活即教育”在幼儿园一日活动中的运用探究

小朋友在幼儿园期间的所有活动都是需要老师进行教育的,因为小朋友在这个期间的言谈举止和学习都还没有一个规范,需要老师为其树立正确的价值观和世界观,让小朋友知道什么是对什么是错,所以生活里的所有行为都是教育的重点,教师也应该注重陶行知的教学思想,用爱来教育小朋友。

幼儿教育中家校互动的创新策略浅探

在幼儿教育中,为了能够帮助幼儿全面健康地发展,家校互动是非常关键的环节之一。作为幼儿教育工作者,应充分重视家校互动的重要作用,创新教学方式和方法,增强学校与家长间的沟通。教师将通过分析当前家校互动的现状,探究进行良好的家校互动的策略,希望对幼儿教育工作者和幼儿家长有所帮助。

小班幼儿良好卫生习惯的调查与分析

良好的卫生习惯对一个人一生的发展起着非常重要的作用。幼儿初期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。《幼儿园教育指导纲要》指出,教师要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。对昆山市陆家中心幼儿园小班幼儿平时在园的行为习惯和常规表现进行观察,结合教师教学、幼儿实践、家校共育等方面,全方位地对幼儿良好卫生习惯的形成进行调查与分析。

以绘本为载体培养幼儿良好的阅读习惯

阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但可以改变人生的气象.这句话充分说明了阅读的重要性.阅读是学习的基础,也是一项非常重要的能力.对幼儿来说,早期阅读更具有不可忽视的作用.大量研究资料显示,2一6岁是幼儿阅读能力发展的关键时期,在这一时期培养幼儿良好的阅读习惯,将为幼儿一生的成长和进步打下坚实基础,使他们终身受益.

陶行知“爱满天下”教育理念对幼儿教育的启迪

陶行知奉行“爱满天下”的教育理念,一直被贯穿在教育教学过程中,这种理念不只是存在于理论的阶段,而是存在于教育活动中的方方面面,需要在真正理解“爱满天下”的基础上,做到以爱呵护幼儿的学习成长过程。本篇在解读陶行知“爱满天下”理念的基础上,将理念融入到幼儿活动与教学中,有理念转化为实践,做到真正的将爱带给幼儿。

有效开展小班幼儿绘本游戏

幼儿绘本阅读一般为静态阅读方式,即让幼儿静态地看书、读书。但小班幼儿集中注意时间短,这样的静态阅读又较为枯燥,很难维持长久的阅读兴趣。将游戏融入到绘本中,在绘本中注意选择绘本游戏内容的有效性、绘本游戏情境的有效性、绘本游戏形式的有效性、绘本游戏指导策略的有效性,可以较好地受到小班幼儿的喜爱。

借鉴陶行知理念建构绘声绘色的幼儿绘本教学

陶行知先生是我国近代最伟大的人民教育家之一,他的教育理论与实践,对过去的中国和世界乃至当今世界和我国当代教育改革都具有深刻的影响和借鉴作用。同为教育行业从事者,需要对陶行知前辈的宝贵经验加以继承和发展。陶行知先生在实践中创立了著名的生活教育理论,主要包含“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大重点内容,笔者从自身对这三大理论主张出发,探讨其幼儿绘本教学领域的应用价值。

重“游戏”减教学乏之味,展“文化”点亮幼儿课堂

幼儿教育是人生教育的第一步,是提升幼儿综合能力、培养幼儿人格的初始时期,幼儿的教育方式可以对幼儿的一生产生深远影响。幼儿天性活泼,传统的教育方式让他们感到厌烦,随着现代教育方式的不断变化,游戏式教学方式在幼儿园中广泛使用。在民间游戏中融入教学知识、道德,可以让知识、道德、文化以幼儿喜欢的方式进入到学生的记忆中,让学生伴随着欢歌笑语提升自己的各项能力,去除了传统教学的乏味,点亮了幼儿课堂。本文就如何将游戏在幼儿课程中展开进行分析和研究。

绘本阅读中社区资源的有效利用

随着社会主义精神文明建设的稳步推进,书香校园,和谐社会的打造备受关注。而阅读在书香氛围营造,全民精神文明建设方面发挥了积极作用,因而必须做好社会性的阅读推广工作。阅读必须从娃娃抓起,从最基础的绘本阅读入手,充分发挥社区资源优势,实现社区资源的优质整合,提升绘本阅读实效,更好地推动儿童阅读。

让数学活动因绘本更有趣

绘本是世界公认的最适合幼儿阅读的图书。而这其中不乏将数学知识融入其中的——数学绘本。幼儿内在的学习动机来源于幼儿的兴趣和需要。以绘本的故事情节创设游戏情境用于教学活动,不仅能充分调动幼儿的积极性,从而掌握数学知识和技能,同时也让幼儿在这类活动中感受游戏教学,主动地参与其中,使幼儿更好地体验数学活动,将原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,在轻松愉快的教学氛围中达到一定的教学效果。

运用《家庭教育》思想对待孩子犯错

陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育专家,被誉为"中国幼教之父"。他的《家庭教育》是结合儿童心理研究的成果,以家庭教育案例为主体,总结出具有中国特色的儿童家庭教育的101条教导原则。研究《家庭教育》,运用其精髓思想科学对待幼儿犯的错误,能起到很好的效果。

重园本教研实效 促教师专业发展

园本教研是教师专业成长的平台,对于促进教师的专业发展有着积极的作用和重要的意义。为提高园本教研的实效性,我园在多年的探索与实践中,摸索了一条切合本园实际的园本教研之路。一、交流学习的理论知识,让教师懂＂研＂要提高园本教研的实效性,首先要让教师进行系统的理论学习,知道什么是园本教研？深刻理解园本教研的含义,让教师懂＂研＂。使大家知道园本教研就是以教师为研究主体,以本园的实际为着眼点,

生活教育理论穿梭于班级管理中

陶行知先生提出的生活教育理念对我们的教育是一个理论上的支撑，在幼儿园班级管理中我们更应该看到这种理念的闪光点，本文从生活教育的基本内容、起点和具体方法上对于班级管理进行了探索，期望能在以后实践中作为理论指导。幼年时期是各种行为习惯的培养时期，也是孕育学习生命的启蒙时期，对于知识探索能否产生浓厚兴趣，秉承陶先生的生活教育理念，至关重要。

走常态化之路 创教科研特色

众所周知，学校的教育科研是由实际的教育教学问题引起，又来源于教育教学中的实践，因此我园把教育科研工作定位于教育教学的一日活动中，让教育科研进课堂，实现教科研与教育教学工作的有机整合，以研促教，教科结合，合二为一，探索出一条有特色的教科研之路，使教科研活动常态化。