幼儿合作能力培养初探

培养幼儿的合作能力,是新课程改革的重要内容之一。本文结合新课改背景下的幼儿教育的实践,提出了培养幼儿合作能力的四种方法。

自主阅读 让孩子遨游书的海洋

阅读是人类发展和生存的重要学习手段,更是孩子学习成功的重要条件,它为孩子的终身学习奠定了一定的基础。自主阅读能力是早期阅读教育的关键,而阅读是一个多元化的、复杂的过程,在"早期阅读教育目标"中指出,儿童需要在阅读过程中寻找到适合的途径、掌握阅读的技能、积累阅读的经验,才能建立起自主阅读的能力。本文旨在通过从观察、想象、理解这三方面进行阐述。

幼儿音乐兴趣培养的五大策略

音乐可以陶冶幼儿的性格和情感,初步萌发幼儿感受美、表现美的能力,对陶冶孩子的情操,培养孩子的美好心灵有着极其重要的作用。而兴趣是幼儿学习知识、开发智力的动力,能促使幼儿创造性地学习。如果幼儿对音乐有了兴趣,那么学起来就积极主动、情绪愉快,在活动中才更富有想象力、主动性、创造性,达到愉悦幼儿的身心、发展幼儿智力的效果。在音乐教学实践中发现,提高幼儿对音乐活动的学习兴趣,教具材料是前提,电教技术是辅助,游戏方法是关键,师生互动是桥梁,评价机制是促进。因此,教师应充分把握好这些方式方法,有效培养幼儿对音乐活动长久和浓厚的兴趣。

浅谈儿童科学探索的特点

在科学领域中,科学探索主要是指利用一定的方法如实验法或观察法等对某一自然现象或事物进行一定阶段的研究,以弄清其原理或了解其本质。当然在教育领域中的科学探索主要是指学生运用一定的科学方法来进行一系列的学习研究活动。本文分析了儿童科学探索的特点并有针对性地提出了做好学前儿童科学教育建议。

选好书 读好书 用好书——绘本阅读之我见

新课程背景下,幼儿园的早期阅读中,要突出绘本教学的实践。本文从选好书读好书用好书的角度,探究以绘本阅读帮助幼儿提高读写技能,提高文化背景,扩展见识,不断激发其想象力和思维能力,促进幼儿素质的全面提高。

在角色游戏中体验爱

如何给幼儿一些自由发挥的时间,让他们在游戏中感受爱?首先要让娃娃家成为孩子们享受爱的港湾。其次,还可以根据主题添加材料,增进幼儿间的交流,让幼儿在游戏中学习爱。

幼儿园语言活动中的教学尝试

有效教学理论作为"新课改"的理论基础之一,其核心问题就是教学的效益问题,要想达到教学有效性,就要加强教学的预见性和计划性,为有效教学奠定良好基础。

提高幼儿园美术课有效教育之我见

绘画是培养幼儿创造能力和高尚情操,促进幼儿全面发展的重要手段。孩子们乐于用画画来表现的感受和内心的愿望,在创作中发挥潜能,建立自信,

幼儿教育中如何高效利用家长资源

本文以幼儿教育中高效利用家长资源为研究对象，通过分析幼儿教育的特点及其与家长资源的关系，结合目前家长资源在幼儿教育中未能高效利用的现状，试图探索能在幼儿教育中高效利用家长资源的形式、方法和实现途径，为幼儿教育的资源整合实践提供理论指导，推动相关的幼儿教育理论研究发展。

提高小班幼儿自理能力的策略

自理能力是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。能力的提高不是一朝一夕的事,特别对于小班幼儿来说,各方面的发展还不成熟,这就需要我们教师运用各种策略,有耐心地培养幼儿的自理能力。本文结合实际提出了具体的提高策略。

正确运用角色游戏发展幼儿语言能力

语言自始至终地伴随着游戏而进行,所以游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会。而角色游戏更是培养幼儿语言能力的好途径,是幼儿自然的游戏。在游戏中幼儿与幼儿之间、师幼之间运用语言进行沟通的机会很多,因此,幼儿园的角色游戏能增加幼儿间的交流合作,进一步提高幼儿的语言交往能力和语言表达能力。

参与主题活动、幼儿快乐成长

幼儿园主题活动是一种新型的课程结构模式,它是指幼儿围绕着一个主题,进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时、适度地予以支持和引导的一系列活动。在主题活动中。

让绘本融入生活,促进小班幼儿良好习惯养成

小班幼儿初入幼儿园,各方面的生活习惯养成还处于起步阶段,生活化的绘本让孩子在绘本的故事中看到了'自己',而当绘本融入生活,也让孩子成了故事的主角,自然的学习并养成良好的行为习惯。

培养大班幼儿的环保意识

儿童是祖国的未来和希望,加强对他们的环保教育,意义重大而深远。作为一名教师,从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。让他们从小萌发环保意识,提高幼儿的社会实践能力。同时生成专门的主题活动、日常生活中渗透环保意识、与家庭教育、社会教育紧密结合激发幼儿兴趣,培养幼儿环保意识,这对大自然和人类有着十分深远的意义。对此,我进行了一系列的环境保护教育探索,使幼儿从小知道环保的重要性,学会做环保的小主人。

多种途径培养幼儿的自主能力

当前培养幼儿自主能力主要存在两个方面的问题。一方面,由于父母的娇惯宠爱,过分呵护,导致依赖思想严重,自律性差。另一方面,在教育教学中,许多教师包办代替,教师说的多,幼儿想的少;教师做的多,幼儿做的少。因此,如何发挥幼儿园的教育作用,提高幼儿自主能力,是当前幼儿教育的一个重要课题。

浅谈如何提高幼儿的社会性

家庭是幼儿生活的第一个社会环境,幼儿园是幼儿生活的第二个社会环境。这个环境比起家庭对幼儿社会化的影响,更有意识、更有目的、更有计划。

在活动中培养幼儿的环保意识

环境问题日益严重,现在全世界都在关注环境。在孩子成长的关键时期,及时对孩子进行环保教育,可以帮助他们初步了解人与环境的关系,懂得保护环境就是保护地球,也是保护人类自己的道理,从而逐步养成自觉保护生存环境的习惯。

培养幼儿创新实践能力的有效策略

创造性教育是陶行知教育思想的精华,儿童创造能力的培养是陶行知创造教育的核心,培养儿童的创造力,就是要培养儿童的创造性思维。儿童蕴藏着极大的创造潜力,在幼儿园一日活动中,我们必须引导幼儿积极主动地进行探索,让幼儿在动手实践操作的过程中,增强创新意识,和创新能力。

如何面对胆怯的幼儿

随着社会的进步,经济能力的提升,当今家长对幼儿的关注和要求不仅仅停留在幼儿的保育方面,更多的开始注重幼儿的心理健康发展。在工作中通过与家长以及幼儿的相处,了解到家长们面对幼儿的胆怯心理十分担心,害怕幼儿以后在这竞争激烈的社会中难以适应,希望从小培养起幼儿大胆和独立的性格。针对家长们的想法,在本文中主要根据具体情况阐述了个人的观点及措施。

畅游书海,让孩子“悦”读“悦”美

早期阅读就像是一列能带领孩子四处旅行的列车。在这列车上,即使是生活阅历有限的孩子,也一样能够在图书的画面中获得更多的生活认知。这趟列车带给孩子无限的人生可能性,让孩子们一路领略,一路欢歌,畅游书海间。阅读犹如一粒幸福的种子,播撒到孩子的心田,能开出美丽的花朵。