披“言”入“文”,诵读感悟--小学小古文教学的误区及其对策

小古文教学在整个小学语文课程教学之中,向来就被视为一个难点。这些从优秀的传统古文名篇中摘录的小古文的语言与现代白话文语言有着很大的“时空”差距。对于小学生来说,无疑是他们语文学习上的一只拦路虎。本文分析了当前小学小古文教学存在的一些误区,并从教学内容、教学方法、教学手段三个方面提出了相应的对策。

微课在小学语文教学中的应用和对教师的基本要求分析

随着国内教育事业的不断发展,微课在全国中小学中得以迅速普及和推广。小学语文教学中使用微课,可以充分地调动小学生学习兴趣。另外,通过教学情境创设可以吸引学生注意力,并且还可以帮助学生更高效地掌握课堂重难点知识。小学语文微课教学在帮助学生预习、复习上也有着极大作用,可以助力学生思维拓展,让学生更为深度去理解课文,大幅度地提升了教学质量和教学效率。本文将立足于实际角度,对微课在当前小学语文教学中的应用现状以及对语文教师的基本教学要求予以详细分析和阐述。

紧扣文体特点 落实语文要素——小小说《桥》教学实录与点评

小小说也称微型小说,其特点就是"小"。文章虽短小,但环境、情节、人物三要素一应俱全,因此,小小说一般都是情节紧凑,内容"留白"较多,结局往往出人意料却又在情理之中。本文着力探索小小说教学中紧扣文体特点、落实语文要素的方法,以提高学生学语言、用语言的能力。

践行行知理念,激活生活化英语课堂——探小学英语生活化课堂的构建

陶行知先生是我国伟大的教育学家,同时也是现代教师学习的榜样。在陶行知先生的一生中,他为我国的教育事业提供了许多丰富、宝贵的教育思想理念,尽管这些理念提出的时间较早,但是仍旧可以将其沿用在现代小学阶段的教育领域中,为学科教师的教学工作提供可行性极高的教育经验。而"生活教育"思想是陶行知先生教育理念中的基石,提倡从学生们的生活角度出发,推动学科的教学发展。