小学人工智能教学策略探究——以《成语接龙》一课为例

随着中小学人工智能教育的逐步推广与开展,如何为学生的人工智能学习奠定坚实的基础成为教师关注的重点。本文以《成语接龙》一课为例,探索了人工智能模块教学的策略,以期能够从不同角度、不同维度培养学生的探索能力及创新能力。

核心素养理念下的小学英语绘本教学策略探究

随着小学英语的深化改革,新课标要求教师不仅要注重教授语言知识,更要加强学生核心素养的培养。英文绘本由文字和图片组成,其目的是以直观性的视觉色彩冲击激发学生的学习兴趣。文章分析了当前小学英语绘本教学存在的问题,阐明英语绘本教学的意义并提出绘本教学的策略。

小学阅读教学中文本细读的策略

小学语文阅读教学中,文本细读是针对性更强、更加考验学生文字敏感性和语义识别能力的阅读引导方式,需要教师通过关键语言叙述方式的引导,促使学生发现语言表达方式的巧妙性。通过细节语句的解读,体会作者的情感表达状态;关键语句的梳理,明确文章的整体脉络结构,对学生进行有条理的引导;文本细读帮助学生对整个文章的结构和内涵,产生深刻而全面的认知和了解。

竞技跆拳道体能训练特征分析

跆拳道属于重竞技项目,具有耗费体力多的特点,因此,在日常训练中就需要格外注意运动员的体能强化,从而确保其能够在实战中取得好的成绩。从实战的角度来说,运动员要取得好的成绩需要结合项目制胜规律,围绕不同的技术特点来开展体能训练。

继承传统文化,让古诗词教学更聚焦

古诗词是小学语文教学内容的有机组成部分,是中华民族的文化瑰宝,这就决定了小学语文古诗词教学不仅有提高学生语文文化水平的任务,更具有引导学生继承中华民族优秀传统文化的使命。本文主要论述了小学语文教师在古诗词教学中,要善于发掘语文教材中的传统文化元素,通过创设有意义的教学情景,引导学生感悟教材中古诗词的美好与美妙之处,进而自觉传承与发扬中华民族优秀传统文化,推动学生身心得以健康成长。