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让议论文写作更具思维的张力
1
作者 汪红云 《最小说》 2024年第8期56-59,共4页
思维张力是作文考查的核心,指向考生对考题所涉问题展开有意义、有逻辑、有深度广度的思考过程中呈现的能力和水平。思维张力能全面体现考生的语文核心素养,是考生发展潜质的综合体现。让思维张力在议论文写作中得到充分彰显,是作文备... 思维张力是作文考查的核心,指向考生对考题所涉问题展开有意义、有逻辑、有深度广度的思考过程中呈现的能力和水平。思维张力能全面体现考生的语文核心素养,是考生发展潜质的综合体现。让思维张力在议论文写作中得到充分彰显,是作文备考的重中之重。议论文的思维张力落实到具体的写作过程,可以在审题、立意、构思、行文等环节得以体现。 展开更多
关键词 写作教学 思维张力:议论文 核心素养
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创新理念,培养能力——谈初中化学教学中学生实验能力的培养
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作者 阮少杰 《文理导航》 2014年第20期56-56,共1页
化学作为一门以实验为主的基础学科,自然在化学教学中离不开实验,要想提高学生的实践能力,最主要的就是提高实验能力。本文结合实际分析了化学实验教学中对学生观察能力和创新能力的培养。
关键词 初中化学 实验能力 学生 能力培养
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平均值法在中学化学计算题中的应用研究
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作者 王英 《中学生数理化(高考理化)》 2018年第4X期88-88,共1页
在中学数学当中平均值与平均数是非常重要的概念,将两个数的平均数控制在正数的范围之内则可以得到以下结果:若a>b>0时,则a>(a+b)/2>b。该性质在化学当中也具有较为广泛的应用,平均值法在中学化学中的应用不仅能有效提升计... 在中学数学当中平均值与平均数是非常重要的概念,将两个数的平均数控制在正数的范围之内则可以得到以下结果:若a>b>0时,则a>(a+b)/2>b。该性质在化学当中也具有较为广泛的应用,平均值法在中学化学中的应用不仅能有效提升计算速度,同时也能在一定程度上降低题目的难度。 展开更多
关键词 原子质量 含碳量 二氧化碳 平均值法 混合气体 CL 应用研究
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“双减”政策下初中物理深度学习引导策略 被引量:1
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作者 浦丹宁 《数理天地(初中版)》 2023年第14期22-24,共3页
“双减”政策实施后,学生用在学习上面的时间逐渐减少,课业负担逐渐减轻.为确保学生的学习成效,课堂教学模式也明显发生转变.就初中物理教学来说,如何实现提质增效,发挥深度学习指导作用,提高学生物理学科素养,已成为物理课堂教学的主... “双减”政策实施后,学生用在学习上面的时间逐渐减少,课业负担逐渐减轻.为确保学生的学习成效,课堂教学模式也明显发生转变.就初中物理教学来说,如何实现提质增效,发挥深度学习指导作用,提高学生物理学科素养,已成为物理课堂教学的主要问题.由此,本文从“双减”政策下的深度学习入手,就如何开展初中物理深度学习展开探究,希望能助推初中物理教学水平的提升. 展开更多
关键词 “双减” 初中物理 深度学习
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初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究 被引量:43
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作者 孙秋林 《教育教学论坛》 2014年第22期258-259,共2页
信息技术的快速发展,对于人们的生产与生活产生了重要的影响,信息技术的教育工作也因此受到了社会大众的广泛关注。初中信息技术教学对于学生信息技术观念的建立与学生信息技术水平的提高有着重要的促进作用,如何提高当代初中学生的信... 信息技术的快速发展,对于人们的生产与生活产生了重要的影响,信息技术的教育工作也因此受到了社会大众的广泛关注。初中信息技术教学对于学生信息技术观念的建立与学生信息技术水平的提高有着重要的促进作用,如何提高当代初中学生的信息技术水平一直是信息技术专业教师研究的重点。因此,本文以初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究为题,对游戏教学法在初中信息技术教学中的应用方法进行分析。 展开更多
关键词 初中 信息技术 教学 游戏化教学 应用
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巧用任务驱动法,提升初中信息技术教学实效 被引量:1
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作者 孙秋林 《文理导航》 2014年第6期98-98,共1页
随着我国社会文明的快速发展,信息技术快速发展,信息技术成果已经直接影响到社会生产与生活。对于教育来说也是一样,信息技术在教育教学活动中的应用使得教学的创新力度与质量有所提升。初中是学生进行信息技术学习的启蒙阶段,加强... 随着我国社会文明的快速发展,信息技术快速发展,信息技术成果已经直接影响到社会生产与生活。对于教育来说也是一样,信息技术在教育教学活动中的应用使得教学的创新力度与质量有所提升。初中是学生进行信息技术学习的启蒙阶段,加强实践信息技术教学,对于当代学生的信息技术观念的建立有辅助作用。本文以巧用任务驱动法,提升初中信息技术教学实效为题,对任务驱动教学法在初中信息技术教学中的应用策略进行分析。 展开更多
关键词 初中 任务驱动法 信息技术 课堂教学 应用
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异曲同工,万变归宗——基于初中数学折叠问题的教学思考 被引量:3
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作者 金洁霞 《中学数学(初中版)》 2019年第3期51-52,共2页
折叠问题是初中数学考查的重点和难点,这类问题能够较好地考查学生对轴对称图形性质与规律的学习水平,这类问题对学生的观察、动手和综合应用方面的能力要求高.正因如此,折叠问题一直得到命题专家的青睐,成为各类初中数学考试的热点问题... 折叠问题是初中数学考查的重点和难点,这类问题能够较好地考查学生对轴对称图形性质与规律的学习水平,这类问题对学生的观察、动手和综合应用方面的能力要求高.正因如此,折叠问题一直得到命题专家的青睐,成为各类初中数学考试的热点问题.本文以一道典型折叠问题及其变式为探究载体,重点剖析其内在本质规律,探究其思维路径,体现“异曲同工,万变归宗”的数学哲学之美,旨在抛砖引玉,以期引起教育同仁的进一步思考与探究. 展开更多
关键词 数学考试 折叠 教学思考 初中 图形性质 能力要求 数学哲学 轴对称
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遵守规范,遵循规律,稳步提升教育品质 被引量:1
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作者 盛林福 《华夏教师》 2018年第31期85-86,共2页
正仪中学完成了易地新建,现代化建设得到全面推进,办学实践从过往的"走投无路"转而变为目前的"没有退路"。我们必须正视制约因素,遵循教育规律,恪守教育规范,在学生认知引领、教师教学行为优化、个性化校本课程架... 正仪中学完成了易地新建,现代化建设得到全面推进,办学实践从过往的"走投无路"转而变为目前的"没有退路"。我们必须正视制约因素,遵循教育规律,恪守教育规范,在学生认知引领、教师教学行为优化、个性化校本课程架构方面下工夫、花力气,不断提升办学品质。 展开更多
关键词 厘清校本问题 规范课程管理 求索个性课程 提升办学品质
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探讨极限思维在初中物理解题中的应用 被引量:1
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作者 徐红伟 《数理化解题研究》 2019年第17期69-70,共2页
极限思维在初中物理解题中的应用范围可以说是非常广,对于一些看似复杂、难懂的题目,实则可以用极限思维法将其转化为非常简单的题目,这也是极限思维的一大特点.鉴于极限思维在初中物理解题中的重要性,本文浅谈其主要的应用策略.
关键词 极限思维 初中物理解题 应用
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摭谈初中数学课堂教学中的“点拨” 被引量:1
10
作者 温泽萍 《中学数学(初中版)》 2018年第4期12-14,共3页
叶圣陶先生曾说过“教师之教,不在于全盘讲授,而在于相机诱导”,显而易见,教师的巧“点”妙“拨”是学生有效学习的有力保障.所谓“点”即抓住重点、难点、关键点,针对关键问题启发学生、促其理解、提升认知;“拨”是指引导其排除疑难... 叶圣陶先生曾说过“教师之教,不在于全盘讲授,而在于相机诱导”,显而易见,教师的巧“点”妙“拨”是学生有效学习的有力保障.所谓“点”即抓住重点、难点、关键点,针对关键问题启发学生、促其理解、提升认知;“拨”是指引导其排除疑难、障碍,从毫无头绪的错误迷宫中走出.“点拨”的语言简洁、凝练,富于提示性,效果在于点化、启发、诱导学生自己思考与探究,自主获取解决实际问题的方法,进而掌握知识、提升能力.笔者多年从事初中数学教学,一直关注数学课堂教学效益的提升. 展开更多
关键词 数学课堂教学 初中数学教学 点拨 课堂教学效益 有效学习 语言简洁 叶圣陶 学生
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上好“中国自然资源”一章的几点认识
11
作者 陈学明 《地理教学》 2000年第12期29-30,共2页
自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用,是贯穿于中学地理教学的主线,自然资源这部分知识在全书中的重要地位也就不言而喻了。作为初二地理重要内容部分,应体现这一主题。
关键词 中学地理教学 重要地位 初二 主题 知识 体现 内容 中国 自然资源 自然环境
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生物学教学中问题设计的十种类型
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作者 蔡继明 《生物学教学》 北大核心 2006年第7期19-20,共2页
为充分发挥提问在生物学教学中的功效,使其成为课堂教学中的一种行之有效的重要手段,本文归纳了十种问题设计类型。
关键词 生物 教学 提问
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于思处建构,提高初中数学例题教学有效性
13
作者 浦香男 《数理化解题研究(初中版)》 2013年第11期13-13,共1页
当今世界的一切进步和发展都源于我们对客观世界和生活现象的思考和探索,思考,即人的能动性、自主性、主动性和创造性统合的结果,它是人类区别于动物本能的本质属性之一.而数学是人类对客观世界主观思考和概括的方法论结晶,因此,... 当今世界的一切进步和发展都源于我们对客观世界和生活现象的思考和探索,思考,即人的能动性、自主性、主动性和创造性统合的结果,它是人类区别于动物本能的本质属性之一.而数学是人类对客观世界主观思考和概括的方法论结晶,因此,思考是数学教学最为重要、最为有效的方式.《全日制义务教育数学课程标准(2011年修订版)》不仅提出数学内容设置应当合乎学生的数学认知规律,有利于学生思考和探索,而且主张教师教学应当能够引起学生的主动思考、独立思考,并将“积极思考”作为学生学习数学的重要策略之一. 展开更多
关键词 数学教学 例题教学 初中 客观世界 数学课程标准 生活现象 动物本能 认知规律
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怎样让“差生”学好数学
14
作者 孙红珍 《现代特殊教育》 2004年第4期34-34,共1页
许多学习成绩落后的学生往往是因为学习数学遇有困难,成绩不理想,从而导致了这些学生怕数学、厌数学的情绪倾向,成为"差生".所以,如何让这些"差生"克服心理障碍,产生学好数学的兴趣与自信,积极主动地学好数学,是摆... 许多学习成绩落后的学生往往是因为学习数学遇有困难,成绩不理想,从而导致了这些学生怕数学、厌数学的情绪倾向,成为"差生".所以,如何让这些"差生"克服心理障碍,产生学好数学的兴趣与自信,积极主动地学好数学,是摆在我们每一个数学教师面前的一个重要课题. 展开更多
关键词 学习成绩 “差生”转化 心理障碍 学习成绩 数学教学 成功教育 中学
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初中体育教学提升学生主动参与策略探讨
15
作者 金星 《名师在线》 2017年第8期26-27,共2页
体育是初中的必修课,不但可以强身健体,也可以帮助学生在体育锻炼的过程中学习体育精神,培养坚韧不拔和自信乐观的品质,为以后的学习和生活奠定良好的基础。因此,加强学生的体育学习日益成为初中学习的重要任务。教师必须发挥学生的积极... 体育是初中的必修课,不但可以强身健体,也可以帮助学生在体育锻炼的过程中学习体育精神,培养坚韧不拔和自信乐观的品质,为以后的学习和生活奠定良好的基础。因此,加强学生的体育学习日益成为初中学习的重要任务。教师必须发挥学生的积极性,提升学生参与体育教学的主动能力,共同致力于学生的全面发展。 展开更多
关键词 初中 体育教学 提升 策略
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陪你一起找罗马
16
作者 汪红云 《教育教学论坛》 2014年第16期166-167,共2页
教学中会遇到学生出乎意料的回答,教师要寻找学生"错误答案"的原因:是老师语言表达的误导,是学生对教学文本的错误解读?……正是这些错误让教学更贴近学生的内心。关注它,你会知道教学的方向。
关键词 文本的误读 教学的拐角 美丽的错误
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化学推断题的特点与解法研究
17
作者 王英 《中学生数理化(高考理化)》 2018年第3X期84-84,共1页
推断题作为中学阶段化学的必考题,具有一定的难度,多数同学面对推断题不知所措,无从下笔。下面我一起来研究和分析中学化学的推断题特点与解题方法。一、化学推断题的特点和相关知识点汇总1.中学化学推断题的特点:化学推断题的特点主要... 推断题作为中学阶段化学的必考题,具有一定的难度,多数同学面对推断题不知所措,无从下笔。下面我一起来研究和分析中学化学的推断题特点与解题方法。一、化学推断题的特点和相关知识点汇总1.中学化学推断题的特点:化学推断题的特点主要有两个方面:第一,推断题中有一定的提示性关键词,主要为物质结构、物质颜色、物质类型、化学反应条件和化学反应类型等,提示性关键词是解答推断题的突破口;第二,推断题的问题是多元化的。 展开更多
关键词 氧化铜 知识点 中学化学 澄清石灰水 木炭粉 化学反应 解题方法 无水硫酸铜 白色沉淀 四氧化三铁 氧化亚铁 稀硫酸
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体育课堂环境的创新意识
18
作者 孙伟 《生活教育》 2014年第S1期127-127,148,共2页
新课程标准的实施,给我们体育教师带来了什么呢?带来了更多地思考,更多的在体育教学方法上的改变,尤其创建良好的体育课堂教学环境,使学生的身心得到健康发展,这是开创性进行体育与健康教学的必由之路,是现代教育的需要,这是传统体育教... 新课程标准的实施,给我们体育教师带来了什么呢?带来了更多地思考,更多的在体育教学方法上的改变,尤其创建良好的体育课堂教学环境,使学生的身心得到健康发展,这是开创性进行体育与健康教学的必由之路,是现代教育的需要,这是传统体育教学的一次升华。怎样才能在体育教育中创造好的教学情景呢?通过十几年的体育教学,本人有下列几点实践体会。一、营造一个和谐以教师为主导者的良好的课堂环境体育教学是在室外进行的教学活动。 展开更多
关键词 课堂环境 体育教学 教学活动 体育教育 体育与健康 学习过程 课程标准 活动性游戏 教学手段 场地器
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在回想中收获——由《本命年的回想》谈师生成长
19
作者 汪红云 《语文天地(初中版)》 2016年第8期14-15,共2页
在平时的初中语文教学中,教师应尽可能地给学生以收获,可是,从各方面的教学反馈来看,不少学生收获甚微。为什么会出现这样的情况?笔者以为,这当中最核心的原因是教师对学生乃至自己的发展定位不准。本文拟以刘绍棠的《本命年的回想》... 在平时的初中语文教学中,教师应尽可能地给学生以收获,可是,从各方面的教学反馈来看,不少学生收获甚微。为什么会出现这样的情况?笔者以为,这当中最核心的原因是教师对学生乃至自己的发展定位不准。本文拟以刘绍棠的《本命年的回想》教学为例,谈谈初中师生的共同成长,若有不当之处敬请同仁们批评指正。 展开更多
关键词 处敬 初中语文教学 教学反馈 批评指正 刘绍棠 学习模式 认知学习 活动设计 语言文字 人情美
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坦途在前 何必止步——一个语文老师眼中的挫折教育
20
作者 吴小兰 《语文天地(初中版)》 2015年第7期89-90,共2页
法国哲学家帕斯卡尔曾说过:"人是一支有思想的芦苇"。确实,人的生命如芦苇一般脆弱,随时随地可能遭受天灾人祸,甚至面临死亡。可这些都是一种考验,考验你的身心,磨练你的意志,虽悲观消极情绪会随之而来,但若是正确对待挫折和痛苦,把... 法国哲学家帕斯卡尔曾说过:"人是一支有思想的芦苇"。确实,人的生命如芦苇一般脆弱,随时随地可能遭受天灾人祸,甚至面临死亡。可这些都是一种考验,考验你的身心,磨练你的意志,虽悲观消极情绪会随之而来,但若是正确对待挫折和痛苦,把握住自己的命运,最终也会凤凰涅槃,浴火重生。毋庸置疑,这依赖于大家的共同努力。首先,作为孩子的第一任老师,也就是生养孩子的父母,一定要做好学前的启蒙教育。 展开更多
关键词 挫折教育 悲观消极 凤凰涅槃 人的生命 帕斯卡尔 抗挫折能力 山重水复疑无路 期望水平 屈原放逐 又一村
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