随班就读学生学习动机的激发和维持

学习动机是指激发、定向和维持学习行为的心理过程，在学习活动中。外部动机与内部动机激发、维持的作用有所不同。为使随班就读学生接受高质量、高水平的教育，避免随班混读，教师必须激发和维持他们的学习动机。

小学音乐教育中有效培养学生“情商”

小学德育工作，是我国社会主义精神文明建设的奠基工程，也是我国学校教育社会主义性质的独特标志。小学德育工作为了能够保证小学生全面健康发展，必须采取有效可行的措施改进小学德育工作，使小学生健康快乐地成长，重点分析爱心教育在小学德育教育中的重要性。

浅谈多媒体辅助教学 提高数学课堂效率——《圆的认识》教学运用

如今,人类进入了信息时代,以计算机和网络为主的现代技术在日新月异地发展,使得我们的生活方式、工作方式以及学习方式在深刻地改变着.在小学数学教学过程中,适当地运用多媒体来辅助课堂教学,以形象生动的＂图、文、声、像＂来创设教学文体化情景,使得抽象的教学内容具体化、

让小学英语复习课更扎实有效——以译林版《牛津小学英语》4B Unit 5 Review and check为例

译林版《牛津小学英语》3A-6B，每册教材都安排了两个复习单元“Reviewandcheck”。实际教学中，很多教师忽视对复习单元的研究，仅局限于默写检查词汇、朗读背诵对话、完成书上练习等。

帮助学生走出“作文难”困境

长篇短章,兴趣先行兴趣领先,快乐写作前不久,在朝阳小学听了凤凰语文创意作文课,其中一位教师在设计的(《"独臂"穿衣》作文课上,请学生根据游戏规则进行"独臂"穿衣体验,通过一次次的体验,学生在成功与失败中获得感悟。他们的热情高涨,兴趣被激发,写起作文来也不是难事了。融洽感情,触动心灵在作文教学中,融洽美好的师生关系,给学生创设了一种民主和谐的学习氛围,让学生在轻松愉快的环境中产生兴趣,学习的情绪也就随之高涨。师生关系融洽,学生就敢想、敢问、

浅谈小学生的日常足球训练

2015年3月16日,中国政府网公布了国务院办公厅印发的《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《方案》）,给久遭寒冬的中国足球带来了拂面春风。校园足球被纳入足球改革发展总体方案,要求到2025年建成5万所足球特色学校。此次足球改革方案从足球育人、校园足球普及、文化学习与足球技能共同发展、师资队伍以及青少年足球人才规模化成长5个方面,对未来校园足球工作做出了部署。

灵动体育:让“儿童种子观”生根发芽

'灵动体育'是基于新课程背景与'苏式课堂'理念下研究而成的个人教学主张。深刻把握儿童种子观对'灵动体育'的引领作用,深入实施儿童种子观下'灵动体育'的操作策略,让灵动体育成为'儿童种子观'落地生根的有效载体。

“五个学会”,培养学生创新

在语文教学中,教师要努力创造出宽松和谐的课堂氛围,激发学生积极主动的探索欲,敢于质疑、勤于思考、勇于创新,使学生的潜力得到充分的发挥,从而求得语文教学更大的人文性和工具性。

小学生五种攻击性行为的纠正策略

曾经有位家长向我咨询:为什么我的孩子不能和其他孩子和睦相处,不是推人家,就是抢人家的东西,有时还要打小朋友,搞的我们家长很没面子?孩子的这种行为,在心理学上称之为"攻击性行为",是一种不良心理的表现,在小学生中是屡见不鲜的.

苏式教学理念下的“灵动体育”

以苏州教育局提出的"苏式教学"理念为理论依据,探索苏式教学理念下"灵动体育"的基本内涵和"234式"灵动体育教学模式建构,理论联系实际,实践引发思考,让"灵动体育"成为新课程、新思想理念下学校体育教学发展的新途径。

开发异彩纷呈校本课程缔造生动活泼校园文化

清华前校长梅贻琦曾有言“学校之大,乃谓有文化之谓也.”校园文化是一所学校发展的助推力,其中课程是所有教育梦想、理念能否实现的关键所在.我校积极探索课程建设,努力构建校本课程,以校本课程推动校园文化发展,最终促进学校全面可持续化发展,培养学生成才.