中职学校定向运动校本化实施探索——以江苏省昆山第二中等专业学校为例

采用文献资料法,实践教学法对中职学校开展定向运动校本化的概念和理论依据进行阐述和分析,提出定向运动校本化的基本策略:1.课堂教学方面:采用模块化的教学,定向运动场地的开发,定运动项目的改进,教学方法的创新;2.课外指导方面:建立网络课堂,搭建专业知识学习平台;组建定向社团,为学生搭建课外交流平台;组织形式多样的竞赛,为学生搭建展示运动技能的平台。

虚拟化技术在中职学校校园网服务器中的应用——以江苏省昆山第二中等专业学校为例

《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》要求深入推进信息技术在职业教育中广泛和有效运用,全面提升信息技术引领和支撑职业教育创新发展的能力。网络数据中心的建设是中职学校实现信息化的前提和基础,该文分析了昆山二中专原网络中心存在的问题,在服务器虚拟化技术和SAN网络存储技术理论的支撑下,对学校网络中心进行了升级改造,通过改造有效提升了网络中心的功能,为学校的信息化建设奠定了坚实的基础。

中高职衔接办学模式实践探索——以昆山第二中等专业学校园林技术专业为例

本文从目前中高职衔接"3+3"分段培养办学模式试点工作入手,阐述了中高职衔接办学模式的重要性与必要性问题;探讨在中职学校为确保办学质量而实施的一系列课程改革工作;提出了一些切实可行的教学举措并列举了成功的案例。

整合教学资源开展中职英语阅读教学的案例研究——以一堂江苏省“两课”评比示范课为例

一、引言英语阅读教学一直是中职英语教学的重中之重，因为阅读不仅是学习英语的主要手段，也是我们日常获取信息的重要途径，更是各类英语考试中的“半壁江山”。然而，中职生的英语阅读能力不容乐观，学生缺乏阅读兴趣，阅读策略缺失，阅读俨然成为中职学生的老大难，改进中职英语阅读教学、提高中职生的英语阅读能力是摆在我们英语教师面前的一项重要任务（马琳玉，2013）。在新课改的形势下，笔者认为要提高中职生的英语阅读能力，必须整合教材、网络等多种教学资源，调动学生的阅读兴趣，帮助他们增加阅读量，扩大词汇量，培养自主阅读能力。

在江苏省学考背景下关于校本教材开发的路径研究——以《钳工实训》课程为例

结合钳工实训课程人才培养方案以及当前江苏省机械类技能学考的要求。编写钳工实训校本教材,从而提高教育教学质量更好的服务于学生。

浅议职业学校会计教师专业发展

职业教育是以能力为本位的教育，会计教育的目的是培养会计应用型人才。职业学校会计专业教师承担着培养应用型人才的任务，其自身的专业水平影响着学生的专业知识水平和运用能力。因此，会计专业教师必须不断提高自身的专业水平，这既是提高高校教学质量的有力保障，也是充分发挥个体潜能、快乐工作的基础。

以技能培养为视角探析中等职业教育电子专业的教学改革模式

该文介绍了中等职业电子专业教学的发展,阐述了技能培养对中等职业教育电子专业教学改革模式的意义和目的,并详细地讲述了电子专业需要掌握的基本技能,最后,再以技能培养为导向对中等职业教育电子专业教学改革模式教学进行了详细的探究。

中等职业学校校企合作的问题及对策

推行校企合作的人才培养模式,是职业教育改革的内在要求,也是中等职业学校提升办学水平的必由之路。本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对职业教育发展的要求为出发点,解析校企合作的内涵与要求,并结合实际调查,指出目前校企合作工作存在的问题,分析产生问题的原因,提出相应的对策。

职业学校专业课新教师教学能力现状及提升对策

教师是确保职业学校人才培养质量的第一要素,建设与时俱进、高水平的师资队伍,是职业学校改革发展的重要任务。新教师作为职业学校师资的后备力量和未来的中坚力量,其教学能力的提升是职业学校未来教学质量提升的关键因素。同时,知识经济时代,随着新技术革命和工业转型,职业学校专业课新教师如何握紧时代的接力棒,深化教学改革,提升教学能力也迫在眉睫。本文以职业学校专业课新教师师资来源为切入点,分析了职业学校专业课新教师教学能力现状和问题,并在此基础上结合时代背景下对人才的需求,探索新教师教学能力提升路径,助力专业课新教师成长。

中职学校“四有”好教师团队建设的内容探究

2019年江苏省教育厅启动了“四有”好教师团队建设。打造“四有”好教师队伍,是学校师资队伍建设的重要举措。中职学校“四有”好教师团队建设工作,需要结合职业学校特点,在建设主题、内容、方式上创新思路,整合推进,发挥“四有”好教师团队的示范性、引领性的作用。

中高职分段培养园林技术专业衔接课程“一体化”设计

从现代职教体系建设的内涵出发,依托江苏现代农业校企(园区)合作联盟的平台,以中高职"3+3"分段培养园林技术专业为例,结合苏州农业职业技术学院与昆山第二中专学校中高职分段联合培养的办学实践,分析分段培养课程设置状况,合理设计和优化中高职有机衔接"一体化"课程结构。

中职学校教研活动的现状调查与研究

教学研究活动在教师发展的过程中有着不可替代的作用，是教师专业成长的重要平台和保障。作者通过对昆山地区的三所中职学校的所有在职教师及昆山周边学校的部分教师的调查研究，掌握当前各中职学校教研活动开展的现状及对教师专业发展的有效性，并积极探索相应的解决思路和策略。

中职学校校园体育文化建设途径探索

本文从中职学校校园体育文化建设路径的视角,结合学校实际,在实践中探索校园体育文化建设的方法。通过开发体育课、课外活动、校本研发、特色运动等途径,使校园体育蓬勃发展,体育氛围日趋浓厚。并在实施过程中不断检验,力求寻找到适合中职校校园体育文化建设的可行性方法,以期建立具有职业特色的校园体育文化,更加有效地提高学生素质、推进学生健康,形成积极向上的体育文化。

中专电子技术专业实施创新教育

在社会对于实用型人才的要求越来越高的情况下,创新教育成为提高学生专业能力,实现学生健康发展的重要动力,所以,根据时代形势,合理实施创新教育,逐渐受到教育界的重视。文章结合中专学校的教育特色和培养目标,指出了中专电子技术专业实施创新教育的具体策略,以期能够提高中专电子技术专业的教学质量。

汽修专业课程应用微视频辅助教学的思考

随着教育信息化的推进,多媒体、数字化教学的普及,中职学校汽修专业教师利用微视频进行辅助教学的现象越来越普遍。但是,每个汽修专业教师的授课课程与教学模式、风格不同,对微视频的要求也不一样,这就要求汽修专业教师需立足课程教学目标和本校实际情况,合理选用和建设专业教学微视频资源。为此,主要从微视频教学的优点,微视频选用、建设的原则以及微视频教学有效应用教学环节分析三方面进行了思考与探讨。

以技能大赛引导会计专业教学改革的探讨

职业学校技能大赛促进了职业教育人才培养模式的转变,推进了课程教学改革,对职业学校的课程体系构建、教学方法与教学手段运用、实训基地建设、师资培养、教学管理制度创新等产生深刻的影响。本文结合实践,就技能大赛引导职业学校会计专业教学改革的作用进行了探讨。

GPON技术在职业学校基础网络建设中的应用

高带宽的校园网是职业学校今后智慧校园建设的基础保障。GPON是实现网络接入的重要技术,被运营商广泛应用。其技术特点符合职业学校基础网络建设的要求。本文从GPON技术概念、GPON组网原则和结构、网络带宽与分光设计、ODN光损耗控制等方面进行了阐述。为职业学校改建、新建校园基础网络给出了一种重要选择方案。

当前职业学校田径教学中的分类指导与分层教学目标

分类指导与分层教学是广大体育教师在田径技术教学实践中经常采用的方法,但在采用过程中常常处于不自觉或偏向的状况。本文在原有研究基础上,结合当前教学实践进一步对相关问题进行概念化与具体实施的细化,以期更进一步地达到知其然,又知其所以然的目的,使教学过程中能更加运用自如和目标明确与规避负面性,实现教学过程的均衡化。

中职学校内部利益群体解析

通过对中职学校内部利益群体的利益及利益关系进行分析,提出如何从根本上促进中职学校主动、健康、扎实发展。

新时代背景下新能源汽车专业教学研究

随着经济社会的飞速发展,资源短缺、环境污染与经济可持续发展的矛盾日益突出,我国在未来的汽车产业发展战略中明确了要大力发展和推广使用新能源汽车,尤其是纯电动及插电式混动车型。我国新能源汽车的蓬勃发展,作汽车服务工程专业的老师更应跟上时代的步伐,研究新时代背景下新能源汽车专业的实践教学。