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题名注重历史理论教学,让历史教学“活起来”
被引量:1
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作者
苏琴
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机构
江苏省昆山经济开发区高级中学
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出处
《科技资讯》
2014年第8期207-208,共2页
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文摘
在高中历史学习过程中学生多半感到历史科是"无用且无聊"的科目,造成了历史学科的教育危机。对此,这就要求中学历史教师在日常的教学实践中,去分析研究历史材料,剖析教材的具体内容,决不能仅仅停留在历史材料的表面现象去就事论事,运用历史唯物主义与辩证唯物主义的观点、方法,采取科学可行的教法对学生进行史论和史实相结合的历史教学,让历史课堂教学"活起来"。
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关键词
历史教学
能力培养
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名合理利用多媒体 优化文言文教学
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作者
马雯娟
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机构
江苏省昆山市经济开发区高级中学
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出处
《中国教育技术装备》
2012年第10期83-83,共1页
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文摘
高中阶段,无论是教材还是读本,文言文都占有较大的比重,可见文言文在高中语文教学中举足轻重。普通高中语文课程标准在"必修课程"的"阅读与鉴赏"部分规定:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法,注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。""学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础,学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中吸取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。"即要求学生在识记中认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣,提高语文素养。
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关键词
语文教学
合理利用
多媒体
古代作品
优化
普通高中
民族精神
中华文化
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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