幼儿园教学教研一把抓,学会观察是基础

随着幼儿教育事业的发展,不论是国家还是社会对教师的要求也越来越高,对于幼儿教师来说,“活到老,学到老”的理念必须坚守,这样才能跟上时代的步伐,做一名优秀的幼儿教师。我认真仔细地将《幼儿行为的观察与记录》这本书翻阅了一遍,深觉这本书中所著内容对一线的幼儿教师来说大有裨益,通过这段时间的学习,受益匪浅。一、教学教研一把抓,学会观察是基础我看总感觉幼儿教师在承受高压、劳累的双重负荷下,进行教研活动就显得有些心有余而力不足。

浅谈幼儿园爱的教育的重要性

爱是教育的源泉,是教育的基础。身为一名幼儿教师,需要不断提高自身综合素质,不仅要把知识传授给孩子,还要教他们如何做人,如何做一个有责任的人。“热爱儿童,终其一生,乐业不疲”是教育家陈鹤琴先生说过的话,这也正是幼儿教师从事幼儿爱的教育所要坚持的。

幼儿感恩教育的实践与研究

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”“感恩”意识具有重要的心理学意义和社会学意义。然而从当前独生子女所处的家庭环境看,幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观,众星捧月的地位,家长重智轻德的教育,使我们的孩子从小便养成了“以我为中心,出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。

感恩教育之我见

孟子曰“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣。”每个人都有内心善良的一面,人之初,性本善。只是由于孩子自身思维的原因,还有来自家庭和社会的不良原因,孩子越来越没有爱心,要解决这个问题,家长和幼儿园必须共同协作,共同培养。