通江达海 向阳而生——江苏省昆山通海实验中学“通海文化”的建设实践与思考

江苏省昆山通海实验中学八年砥砺前行,秉承“为党育人、为国育才”的使命,以“通海文化”为引领,致力于培养德智体美劳全面发展的时代新人,赢得了昆山人民的广泛赞誉。一、培养专业成长的“通海教师”风之厚,可负大翼;水之厚,能浮巨舟。“通海文化”建设的重中之重是要锻造一支专业化的教师队伍。“通海教师”除了需要有“四有”好老师的标准引领,更要有以下三方面的助推。

从“输入”到“输出”,用“三心”谱写生命乐章

对生命的认知,贯穿在人从小到大的生命体验中。中学生处在生命力最旺盛的阶段,却往往因为对生命存在的价值、生命的意义认识不够而陷入困境。陶行知先生一生都特别关注人的生命,关注人的生存状态。他提倡要提升生命的质量,主张“为生活而教育”“为生活的提高、进步而教育”“为生活的向前向上的需要而教育”。如何看待生命,取决于学生经历的世事体验,更决定于社会、家庭、学校给予他的生命引导。作为一线教师,我们要切实发挥学校育人的主阵地作用,帮助学生正确认识生命,热爱生活。

基于陶行知教育思想培养学生自学能力——以初中历史活动课“中国传统节日的起源”为例

陶行知教育思想倡导以人为本,在新课改背景下,学习和研究陶行知教育思想并将其运用到历史教学中显得尤为重要。“中国传统节日的起源”是统编历史教材七(下)的最后一节内容,本节内容的授课形式是活动课。许多初中生并没有深入了解过中国的传统文化,借此活动课,教师在培养学生自学能力的同时,也能培养学生的爱国情怀与文化自信,增强学生的民族自豪感,激励学生为中华民族伟大复兴而奋斗。

图形化编程与Python知识迁移初步探究

图形化编程在小学阶段开展得如火如荼,但初中生学习高级程序设计语言(如Python,C++)比较困难。作者认为,图形化编程和高级程序设计语言之间如果能有效进行知识迁移,则能促进初中生学好高级程序设计语言。Mind+软件在新版本中推出了Python模式,将模块与Python指令实时匹配,做到了图形化和程序代码的结合,即“图代”结合。利用“图代”结合通过由浅入深的教学,把递归等算法清晰地展示给学生,加快初中生对高级程序设计语言的使用和理解,由此发现“图代”结合能够有效促进学生对高级程序设计语言的学习,让小学时期所学的编程知识有了更多的用武之地。“图代”结合的作用是趋近于流程图的图形模块与程序代码形成近似匹配,降低学习难度,提高学习深度,对培养创新精神和计算思维有积极意义。

化学课堂上提问引式略析

在进行化学教学时,教师利用行之有效的提问引导方式激发学生深入思考是十分必要的做法.学生能够在问题的驱动之下产生学习动力,有针对性地探究问题.解析相关知识点,从而保证初中化学课堂的优质高效,并让初中学生的核心素质得到同步锻炼.