阅读点亮人生 经典滋润生命——昆山市陆家中心小学校2017—2018学年教师阅读活动纪实

每个教育工作者都深知阅读对启迪智慧、陶冶情操、提升素养的作用,而'书香校园'的创建是一个不断完善、不断积淀的过程。近年来,昆山市陆家中心小学校通过重环境、重主题、重引领、重保障等多项举措推进,全方位引导全校教师养成读书的好习惯。

小学道德与法治课中的心理健康教育研究

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》强调从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个维度彰显课程的育人价值。其中,健全人格是学生身心健康发展的体现。因此,在核心素养背景下,教师要在小学道德与法治教学中融合心理健康教育,塑造学生健全的人格,使其具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。基于此,主要以新课改背景下核心素养中的“健全人格”这一维度作为联结点,探讨如何将道德与法治教学与心理健康教育进行有效融合,促使学生养成坚韧弘毅、自立自强、积极进取的意志品质。

昆山市小学排球开展现状及发展对策研究

排球教学是学校体育的重要组成部分,但是,排球在各地区的开展状况不容乐观,排球的群众基础正在减弱,小学阶段是推广排球运动的关键,了解昆山地区小学排球开展情况,发现存在问题,制定相关政策解决排球开展过程中的实际问题。

小学语文阅读教学中渗透德育教育的实践研究

“立德树人”是语文课程的根本任务,而在阅读教学中渗透德育教育则是实现这一育人功能的重要途径。在教学过程中,教师可以把阅读教学与德育教育紧密地结合起来,综合运用多种教学策略,以阅读教学促进德育的渗透,以德育渗透辅助实现语文课程的立德树人的根本任务,从而发挥小学语文阅读教学的育人作用。

昆山市农村初级中学田径教学现状研究

田径运动在学校体育中扮演着重要的角色,是学校体育教学重要构成部分,是素质教育的关键。中学生正处在长身体的关键时期,初中学生是人格和习惯形成的关键期,他们通过对田径知识的学习,在促进身体各项素质发展的同时,还能改善自身各系统的功能,使学生养成顽强拼搏的意志品质。

把握要点 有效实践——初探小学美术手工教学的有效策略

小学美术手工课以其特有的直观性、操作性与灵活性，可以充分调动学生的创造性思维，为学生提供动手实践的广阔平台。但手工课也有其自身特有的复杂性，如何来上好一堂高效成功的手工课，通过多年在手工教学中与学生共同的实践与探索，积累了一系列行之有效的做法。

小学语文说理文的言语实践教学策略——以苏教版小学语文教材为例

苏教版小学语文教材中有五篇说理文,按年段特点分布在四、五、六年级,在难易程度上逐渐递增.笔者从语文课程的根本目的——语言实践出发,立足说理文的文体特征,从说理文的结构特点、典型事例、语言特色三方面,引导学生学习布局构思、叙事说理和语言表达,在言语实践中提高学生的语言运用能力.

体育游戏在小学排球教学与训练中的应用研究

体育游戏是以人的身体活动为主要形式,以促进人的身心健康发展为目的娱乐性较强的体育活动,它在小学的体育教学中占据重要的地位。文章阐述了体育游戏的目的、特点等,同时对在小学排球教学和训练中运用体育游戏的原则、必要性和注意点进行了深入分析,通过实例论述了在小学排球教学和训练中合理运用体育游戏的作用和意义。

提高小学生英语写作能力的几点策略

英语写作是学生英语素养的综合体现，是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是听、说、读、写中相对较难的一种技能。教师在写作教学过程中务必要抓好词汇教学，打好学生写作基础；利用课外阅读，拓展他们的写作视野；对学生进行专项训练，提高他们的写作能力；同时也要注重批改，激发他们的写作兴趣；让学生能够感受到成功，增加写作的动力。

小学数学“从整体上看”思想在解题中的运用

小学数学的解题思想方法很多，“整体思想”就是其中之一。有一些数学题中，由于小学生的知识有限，利用已知条件按照常规的方法和步骤不能直接得到结果，要不就是解题过程繁琐，或是花上更多的时间，而把不是必求部分看作一个“整体”，往往可以找到解题的捷径，从而达到事半功倍的效果。

语言传递文化，文化提升语言——浅谈小学英语教学中文化意识培养的意义与策略

语言是文化的载体，英语学习不仅仅是语言知识的学习，更是对该语言所蕴涵的文化的了解。本文试图从小学英语加强文化意识渗透的重要性及其策略等方面来阐述笔者对小学英语进行文化意识渗透的认识和见解。

大数据时代背景下小学英语教学策略探讨

随着我国科学技术的进步和信息技术的发展, 当前的信息交流和处理已经进入到了大数据时代.如何通过对当前时代背景下的信息特点的分析, 加强英语教学创新, 改善英语教学方式和环境, 提高小学生素质和核心素养,成为了教育工作者研究的重点问题.本文将针对大数据时代背景下的小学英语教学策略进行探讨, 并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.

浅析德育教育在小学语文教学中的渗透

小学语文是学生在该阶段非常重要的学科,该课程的学习不仅是为了让学生了解一些语文知识,更能够通过语文教学对学生进行素质培养。在苏教版小学语文教学中,教师就应该根据教材来有效设置课程,从而在课堂上融入德育,进而帮助学生增强自身的文化修养,更好地响应新时代下小学教育的相关理念。

小学语文教学中情感教育的实施

情感教育是教育活动的重要组成,实施完善的情感教育,一方面可以让学生的心情放松,另一方面能使学生在个体性格、情感内涵以及人生价值观方面整体有所进步,有利于实现社会和谐。为了强调语文教育的本质目的,最新的教学大纲要求在语文教学过程中,必须注重对学生的情感教育,树立正确的三观。一、朗读欣赏,生成情感1.教师范读课文,学生体会作者情感教师声情并茂的范读,是一种艺术,更是一种美,它是语文教师在掌握了文中的感情基调。

小学高年级语文预习策略探究

预习是指学生在上课前进行自主或者合作学习,按照一定的方法进行的一种探究性的学习活动。预习是学习过程中的一个重要环节,是提高语文课堂效率的一个重要因素。一、分析学生预习的现状从学生的角度出发,大部分学生对待预习的态度不够端正,没有意识到预习的重要性。老师布置了预习的作业就预习,老师没有布置就不预习。还有一部分同学没有养成良好的预习习惯,预习的随意性较强,只是象征性地完成老师布置的预习任务,在预习中往往是浅尝辄止,没有进行积极有效的思考,导致预习的效果不佳。

多媒体让小学英语课堂教学更精彩

多媒体技术越来越多地运用到教师的日常课堂教学中，其形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展。用多媒体创设的与现实生活相仿的情境形象逼真，生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣，更能促进学生的全面发展。本文结合具体教学实例从三个方面讲述多媒体如何让小学英语课堂教学更出彩。

浅谈如何提高小学生语文课堂上的注意力

学生接受语文知识最主要的时间就是语文课堂。语文老师在课堂上认真地教学，可是学生的学习效果却不佳，一个重要的原因就是学生的注意力不集中，所以研究提高小学生语文课堂上的注意力具有重要的现实意义。那么怎样提高小学生语文课堂学习的注意力呢？本文就从提高小学生语文课堂上注意力的原因、方法和意义这三个方面对这一问题进行了初探。

小学科学构建自助式课堂的措施分析

随着我国社会经济和教育改革的不断发展,我国教育界对小学教育给予了高度重视。小学阶段是学生接受教育的初期阶段,对学生性格和各项能力的养成都具有重要作用。在教育改革的背景之下,新课标对小学教育提出了全新的教学要求,要求小学教育不仅仅是要让学生学习和掌握小学课本理论知识,更是要注重对学生思维能力以及探究能力的培养。而小学科学是小学阶段的重要学科,也是小学课程体系中不可或缺的一部分,小学科学学科对培养学生的科学探究精神、科学核心素养,以及发展学生的思维潜能都具有重要作用。在小学科学教学中构建自助式的课堂,能够引导学生对科学知识进行自主探究和学习,激发学生的科学学习兴趣,有利于学生思维能力以及探究能力的双重提高。

浅谈小学科学教师的课堂角色

在新一轮的课程改革中，小学科学课程标准从课程目标、教学目的、教学内容、教学方法等多方面、全方位地对小学科学教师的课堂角色提出了新的要求。为了更好地适应新课改的要求，小学科学教师应具备的新的课堂角色主要有以下几个方面：课堂氛围的营造者、学生发展的促进者、科学学习的引导者、探究活动的支持者、课程资源的开发者。

抓细节重过程铸习惯——提高小学生习惯培养实效性的研究纪实

著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。作为一所乡村小学，该用怎样的思想来指导学校的德育工作来不断提升学生习惯培养的实效性？我们把“抓细节重过程铸习惯”作为主课题研究贯穿于实际工作中。