技术贸易壁垒对我国外贸的影响及应对措施

随着国际经济一体化的发展和贸易的自由化趋势,在传统的关税和非关税壁垒藩篱不断拆除的同时,西方发达国家纷纷采取隐蔽性更强、透明度更低、更不易监督和预测的保护性措施,即技术贸易壁垒,以阻止发展中国家的产品进入本国市场。为此,当前中国外贸出口面临更加严峻的外部环境。如何采取积极措施应对日趋严重的技术贸易壁垒,将对我国的外贸工作产生深远的影响。文章首先绍了技术贸易壁垒的基本情况,进而分析其对我国的影响,最后探讨了几点应对措施。

谈我国企业社会责任的构建

企业社会责任问题已引起国际社会的广泛关注。企业承担社会责任不仅成为企业的一种外在约束,也成为企业应对国际市场竞争的重要手段。企业要把履行社会责任作为历史使命,高度重视企业社会责任的范围,采取综合措施推进企业社会责任的落实。

我国竞技体育人才流动的现状和策略

随着市场经济的快速发展,就业观念的转变和流动的制度性障碍逐步被打破,全国性和国际性的竞技人才流动越来越多。同时我国竞技体育市场化、体育人才资源流动的范围以及人才资源流动中的经济因素也在不断增加。本文通过阐述竞技体育人才流动的现状,提出了应对当前体育人才不合理流动的一些策略。正确认识及应对竞技体育人才流动中出现的问题,对促进我国体育事业的改革与发展具有重大意义。

关于开展教育管理工作创新的思考

教育管理工作要不断创新,根据时代和管理对象的变化,融入更多人性化的管理元素,要从人本主义的理念出发,将教育管理工作落实到实处,有效提升教育管理工作的效率。从教学质量提高,以及教学改革,创新等方面进行评估,不断修正教学理念和方法,让教育管理工作更加高效地开展。

树立以人为本理念构建服务型高校行政管理体系

作为培养人才的重点基地,高校必须要紧跟时代的变化,尤其是行政管理体系上的改革,很多高校行政管理体系的构建都存在着问题,不管是服务质量还是管理环境都需要进步。当前需要高校树立起以人为本的理念,构建出更好的行政管理体系,从而得到最大的发展。

我国现阶段家族企业发展状况及其应对策略

文章首先对我国家族企业发展的优势进行了评价,然后对我国家族企业发展的制约因素进行了客观分析,最后提出我国家族企业发展的对策思路。

对我国发展循环经济问题的思考

循环经济是21世纪人类经济行为的重大转变,是确保人与自然和谐相处的重要手段。我国循环经济的发展还处于探索阶段,存在着诸多的问题,还不尽如人意。因此,发展循环经济必须加大对公众的宣传教育力度,进一步完善产权界定制度,充分发挥政府的主导作用,努力构建有效的循环经济立法体系。

新设置高职应引进双元制教学模式

双元制模式的实施是学校和企业的有机结合，它的引进适合高等职业技术 教育的培养目标。

“互联网+”高效教学模式的实践研究

在"互联网+"高效教学模式的实践过程中,教师的主导作用要围绕着促进学生学习主动性的增强,培养学生的学习能力开展工作,通过创新教学模式,发挥"互联网+"的优势,让学生在学习的过程中迅速地获取资源,便捷地掌握信息,在探究知识、应用知识的过程中,提升自己的综合能力。

虚假广告治理中的媒体责任

随着我国经济的高速发展,广告越来越多地出现在人们的视野中。随着广告数量的激增,虚假广告也成为大家关注的焦点,批评者大多认为广告主应该承担主要责任,甚至代言人也罪不可恕。很少注意到虚假广告中的媒体责任,在治理虚假广告的过程中,媒体治理是治本的重要方法。

基于B／S架构的网店系统的设计与实现

计算机技术的全面普及，给中小企业带来新鲜的血液，利用计算机对企业进行管理，不仅解决了传统管理方式中的管理效率低下、管理不全面，数据信息不能得到统计等问题。管理方式的转变，提高整个企业的工作效率，在某种意义上讲，给中小企业提供了新的有利条件，增强了企业的核心竞争力，成为企业管理的必备工具。

高职院校科学发展的实践与探索

创建一流的高职院校,必须坚持科学发展,准确定位,实施质量立校,人才强校战略,强化科学管理机制,优化教育资源配置,积极营造良好的办学环境。

浅谈企业集团合并财务报表

财政部2006年2月15日召开了“中国会计审计准则体系发布会”，发布了39项企业会计准则，我国新会计准则体系基本实现了与国际财务报告准则的趋同，实现了我国会计语言的全球化。其中《企业会计准则第33号——合并财务报表》专门针对企业集团合并财务报表作了专项规定。本文主要从合并范围、合并方法两个方面对企业集团合并财务报表进行探讨。

抓住要害破解三农问题

三农问题的实质是利益和权利的冲突问题，即所有权冲突和剩余权冲突问题。在坚持农村土地集体所有制的社会主义原则下，应当走集体化合作生产经营的道路，并使农业从国民经济基础和命脉的高度来分享整个社会的发展成果。

日语授受动词用法辨析

＂授＂是授予,＂受＂是接受。现代汉语无论谁给谁都用动词＂给＂来表示。日语共有7个授受动词,既有独立使用的时候,又有做补助动词的时候。且使用时既要考虑叙述者的立场,又要考虑授予者与接受者的关系,学习者往往难以掌握。实践中发现学习者遇到相关的问题,容易误用。笔者认为只有认清叙述者的立场,把握好内外意识和恩惠意识,才能正确地使用授受动词。

多维度开展思想教育,提升高职高专学生素质

本文首先指出了高职高专学生的特点:抽象概括能力较强,兴趣爱好广泛,自我意识增强。然后根据学生的这些特点,提出了开展多维度思想教育提升学生素质的一些方法:进行世界观、人生观、价值观的教育;加强学生心理健康教育;创立思想教育的社会平台;增强师资力量;抓好职业教育。