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多维度开展思想教育,提升高职高专学生素质
1
作者
韩世晨
《中国校外教育》
2011年第11期123-123,共1页
本文首先指出了高职高专学生的特点:抽象概括能力较强,兴趣爱好广泛,自我意识增强。然后根据学生的这些特点,提出了开展多维度思想教育提升学生素质的一些方法:进行世界观、人生观、价值观的教育;加强学生心理健康教育;创立思想教育的...
本文首先指出了高职高专学生的特点:抽象概括能力较强,兴趣爱好广泛,自我意识增强。然后根据学生的这些特点,提出了开展多维度思想教育提升学生素质的一些方法:进行世界观、人生观、价值观的教育;加强学生心理健康教育;创立思想教育的社会平台;增强师资力量;抓好职业教育。
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关键词
多维度
思想教育
学生素质
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职称材料
题名
多维度开展思想教育,提升高职高专学生素质
1
作者
韩世晨
机构
江苏省明达职业技术学院艺术系
出处
《中国校外教育》
2011年第11期123-123,共1页
文摘
本文首先指出了高职高专学生的特点:抽象概括能力较强,兴趣爱好广泛,自我意识增强。然后根据学生的这些特点,提出了开展多维度思想教育提升学生素质的一些方法:进行世界观、人生观、价值观的教育;加强学生心理健康教育;创立思想教育的社会平台;增强师资力量;抓好职业教育。
关键词
多维度
思想教育
学生素质
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
多维度开展思想教育,提升高职高专学生素质
韩世晨
《中国校外教育》
2011
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