探讨ISM方法在数学教学中的具体应用

以ISM解释结构模型方法为研究切入点,介绍了其基本原理和操作步骤,并结合具体的教学实例(二次函数的学习),分析ISM解释结构模型方法在教学中的有效性,同时指出了该方法的有待改进之处。

空间能力与媒体教学的关系研究

以认知心理学中的知识表征形式"意象表征"为研究切入点,基于意象、空间意象、空间能力三者的关系,着力探讨空间能力与媒体教学的紧密联系,以期指导媒体教学的有效开展,力求实现教学效果的最优化。