核心素养导向下高中阶段历史课程教学策略优化探讨

新时代背景下,我国高中阶段教育正在从应试教育向素质教育转变,从以教师为本向以学生为本转变,核心素养的培养成为高中阶段历史教学的基本目标。对高中历史核心素养的内涵进行简要阐释,在此基础上,探讨了核心素养与历史教学融合的意义,并提出了高中阶段历史课程教学四点优化策略,为地方教育行政、教科研机构及广大历史教师提供一定的参考。

高中政治教学中的情境构建措施

在教育现代化高质量发展的过程中,思想政治教育的重要性不言而喻。特别是在高中阶段,其不仅是学生求知生涯中较为关键的阶段,也处于高中生确立与调整价值观的过程中。为此,高中政治教学过程中,教师既要关注对学生显性学力的培养,又要注重对立德树人根本任务的有效落实。故可通过构建情境教学模式,丰富学生的学习经历,促进学生形成深刻的学习印象,培养其良好的政治核心素养。基于此,笔者立足政治课堂上构建情境教学模式的意义,探讨有效的运用措施。