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发挥学科指导小组作用 实现常态课有效教学
1
作者
汤国忠
《教育教学论坛》
2012年第22期94-95,共2页
秉承"对常态课予以足够的敬畏与尊重"的理念,我们积极探索"发挥学科指导小组作用,实现常态课有效教学"的管理之路。学科指导小组着眼日常课堂的观察与研究,真诚地帮助各学科的教师聚焦课堂,实践着专业引领与同伴互...
秉承"对常态课予以足够的敬畏与尊重"的理念,我们积极探索"发挥学科指导小组作用,实现常态课有效教学"的管理之路。学科指导小组着眼日常课堂的观察与研究,真诚地帮助各学科的教师聚焦课堂,实践着专业引领与同伴互助的作用。
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关键词
常态课
学科指导小组
有效教学
会诊课堂
共同体
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职称材料
题名
发挥学科指导小组作用 实现常态课有效教学
1
作者
汤国忠
机构
江苏省武进东青实验学校
出处
《教育教学论坛》
2012年第22期94-95,共2页
文摘
秉承"对常态课予以足够的敬畏与尊重"的理念,我们积极探索"发挥学科指导小组作用,实现常态课有效教学"的管理之路。学科指导小组着眼日常课堂的观察与研究,真诚地帮助各学科的教师聚焦课堂,实践着专业引领与同伴互助的作用。
关键词
常态课
学科指导小组
有效教学
会诊课堂
共同体
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
发挥学科指导小组作用 实现常态课有效教学
汤国忠
《教育教学论坛》
2012
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