小学语文探究性教学的指导策略

一、创设和谐的课堂心理环境,营造探究的氛围人本主义教育家罗斯认为:"成功的教学依赖一种和谐安全的气氛。"在和谐的心理环境中,学生处于一种放松状态,思维极易活跃,敢想,敢问,敢说,敢做。这就要求教师在课堂上与学生建立友善、和谐的师生关系,以合作者的身份参与学生的质疑、讨论和辩论,把读的自由还给学生,把思维的空间留给学生,把说的机会让给学生。要善于捕捉学生思维的闪光点,敏锐发现稍纵即逝的智慧火花。