“反例”在初中数学教学中的有效应用

由于初中数学具有抽象化的特点,因此,对于大多数初中生来说,学习数学是有一定难度的,而反例教学方法则是一个利于初中生学习初中数学的有效方法,初中数学教师可以将其巧妙地融入到初中数学教学中。本文就如何将反例教学融入到初中数学教学中进行了相关分析,以期为初中数学教师提供一些建议。

初中音乐课堂教学结尾艺术谈

课堂结课是教学的结尾,在课的结束时候,教师运用优美精练的语言,进行角色互换,感情升华,重视在课的结尾阶段提升学生的境界,深化学生的认识,延伸学生的理解。一、抓好结课环节的重要作用1.丰富感情,提升主题好的结课能让讲课的主题得到提升,让思想内容得到凝练和归纳,得到梳理和总结,让学生的感情再次澎湃产生好的感受,让作品的中心得到提升。

优化教学因素 提高教学效率

新课程标准指出,数学教学要实现学生全面、持续、和谐的发展与进步,小学数学教师要保证学生在单位教学时间内获得学生发展的最大化。小学数学教学的有效性就是教学有效果,教学有效率,教学有效益。怎样提高小学课堂教学的有效性呢?教师要对新理念、新课标、新教材、新教法进行研究,深化理解。