立足课堂教学 勃发数学“味道”

语文关注人文性和工具性；数学关注思维的发展和智慧的形成。思维是数学课的“味道”，是数学区别于其他学科的标识。数学思维的磨砺及其水平的提高是数学课堂研究的永恒话题和首要问题。