高中数学排列组合题的解题技巧

排列组合是高中数学教学中的重点内容，其表达形式简单，具有较强的灵活性，在近几年的考试中，排列组合的题目类型多变，有选择题、填空题、解答题等，并且所占比例也在增加。只有巧妙运用答题思想及思路，才能在解题时游刃有余，通过简单的答题步骤，得出正确答案。

对初中语文后进生转化的研究

当前,在初中语文教学中,后进生群体（也有教师称之为学困生群体）的转化工作显得较为重要,关系整个语文教学工作成效的全面提升。作为初中语文教师,应当在教学活动中研究和关注这一群体的特点,对他们的学习基础、学习能力、思想特点、

例析两道关于钙的化合物试题

钙（Ca）在化学元素周期表中位于第4周期、第ⅡA族,常温下呈银白色晶体。动物的骨骼、蛤壳、蛋壳都含有碳酸钙,钙及其化合物在工业上、建筑工程上和医药上有很大用途。钙及其化合物也是高考中最为常见考点,在每年的高考试卷中均有涉及。在2016年江苏高考化学试卷中,第16题和第18题都和钙的化合物有关,下面针对这两道试题进行讲解,以备来年高考复习之用。

高中化学教学中微课的实践应用及思考

基于我国科学技术的发展,人们已经将各类先进技术应用于各个领域,教育领域同样如此。高中化学教师在进行教学时,已经对教学方式方法进行了丰富和调整,微课正是其中的一种。通过微课的实践应用,可以使高中化学学科的教学工作不再局限于特定的时间及地点,让学生对化学学科的重难点知识进行更好的理解。下面就微课实践应用方面的内容进行分析和思考。

学案导学与洋思教学模式的比较

在实施素质教育的今天,许多教学模式应运而生。学案导学模式就是在这种背景下形成的,它是以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式;洋思教学模式形成于上个世纪90年代,在新课改的背景下,又注入了新的活力,其特征可以归纳为八个字:先学后教、当堂训练。这两种模式对我们的教学都具有重要的借鉴意义。一、两种教学模式流程比较1.学案导学教学模式的一般流程(1)利用学案,明确目标。掌握学习理论最早是20世纪60年代由美国北海卡罗莱那大学的约翰·卡罗尔提出的。