农村中学信息技术课程教学反思

素质教育和新课程改革对教师和学生提出了更新的要求,在教学过程中,教师将如何培养和引导农村中学生的计算机兴趣,如何提高农村中学生的计算机应用能力,成为新课程改革是否成功的关键。回顾近年来的计算机教育。

农村初中学生数学合作学习的培养

进入课改实验后，我们越来越多地把合作学习的学习方式运用于数学课堂．在数学课堂中实施合作学习，促进了教师与学生、学生与学生问的互动，对数学人力资源的有效开发，对发展学生的解题思路、增强学生自信心十分有利，同时还有助于增强学生对数学的体验和感悟，使学生获得数学知识技能、发展数学能力、形成良好的个性品质．

农村中学信息技术课程教学反思

素质教育和新课程改革对教师和学生提出了更新的要求,在教学过程中,教师将如何培养和引导农村中学生的计算机兴趣,如何提高农村中学生的计算机应用能力,成为新课程改革是否成功的关键。一。

关于在初中历史教学中正确评价历史人物的研究

如何评价历史人物,是初中历史教学中的重点内容之一,也是学生学习历史的任务之一。历史是人民群众创造的,但是关键历史人物对历史发展的决定性的作用也不可忽视。因此,基于历史＂真实＂的特点,在初中历史教学中,也必须正确的评价历史人物,还原历史人物的＂真实＂。

关于初中历史德育教育的探究

德育作为五育最重要的一方面,一直以来都备受重视。历史呈现给我们的是过去的人和事,我们在了解过去的同时,可以选择性地吸收优秀文化,在批判继承中创造未来。这种历史课独有的特征为在历史教学中进行德育教育打下了基础。

初中生写作指导中的情感激发与表达训练

谁都知道，情感是写作的基础。刘勰在《文心雕龙·知音》写下了这样的名言：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以人情。”法国启蒙思想家狄德罗也说过：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”初中生写作理所当然地也要遵循这样的规律。

再议压缩空气引火实验的改进

近期，笔者偶然阅读到《教学仪器与实验》杂志2007年第4期河北省同仁温占山老师的《压缩空气引火实验的几点经验》一文，观后感受颇深。本实验在教材中是为验证做功改变内能而设定的，实验若成功，能很好地说明该结论，但笔者和周边的许多同行都对本实验的成功产生了怀疑，经过大量的实验，我们发现实验很难成功，

探索有效学习途径 实现主体发展愿望——初中数学自主学习能力培养的思考与实践

初中数学学习应突出学生主动、能动的数学活动过程,培养学生动手实践和自主探究的能力.本文就贯彻新课程的“以发展学生为本”的主体思想,加强学生的主体参与,让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中,提高自主学习能力,由学生接受性和维持性学习转变为实践型和探索型学习,从而提升学生的学习能力,为学生的可持续发展打下良好的基础.

数学后进生的形成及新课改下后进生转化的一点思考

《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长．

浅谈如何提高学生物理实验能力

物理学是一门以实验为基础的学科．许多物理知识和规律都是通过实验经过仔细的观察，积极的思考，认真的归纳得出结论的．实验质量的好坏，是衡量一个学生对物理知识理解深浅的标准之一．从初中物理实验的操作考查、中考物理试卷中都可以看出实验能力的培养越来越受到重视．

分类讨论思想在等腰三角形中的应用

等腰三角形是初中数学中一个很重要的几何图形，它与多个问题有着密切的联系，它的性质应用灵活多样，它的顶点、顶角、底角、腰与底边的不确定性，在中考题中经常见到．学生在解这类题目时经常因为思维不慎而漏解．下面就等腰三角形的不确定性，在不同题型中的分类讨论思想进行举例分析，供学生参考．

如何培养学生“自主学习”的能力

自主学习是时代对每个人提出的要求。国家基础教育课程改革方案强调自主学习的学习方式是以学生的发展为核心，为学生的终身可持续发展打下基础。这就要求我们教师在平时的教学中注重学生自主学习能力的培养。以下是我在这几年教学中的一些做法。

在初中历史教学中培养学生的记忆能力

中学历史教材内容繁杂，若要将历史中的时间、地点、人物、事件准确翔实地记下来，对于学生的记忆能力要求较高，那我们怎么在教学中提高学生的记忆能力显得尤为重要，根据中学生的心理特点和生理特征，指导学生用科学的记忆方法增强记忆效果、增强对事物识记的保存，我们知道，记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用，传入大脑，引起大脑皮层兴奋活动所形成的一定的暂时神经联系。因此我们要提高学生的记忆能力，就必须刺激学生大脑。使其高度兴奋。从而保存下知识信息。

例谈解决平面镜成像问题的诀窍

平面镜成像问题是初中物理重点考查的知识点。本文总结出“一个本质、两个关键、三个决定于”的解决诀窍，可以使学生加深对平面镜成像问题的理解，有效提高解题的正确率。

关于图片在初中历史教学中运用的探究

历史是丰富多彩的,仅以文字无以展现出历史的立体感和真实感,因此,在初中历史教学中,通过图片与文字的结合进行历史教学,是一种有效的教学方式。本文将会对图片在初中历史教学中的运用进行分析研究,为历史教学提供一些新的借鉴。

运用活动化教学策略 提高思品课有效教学

一、活动化教学的含义 活动化教学是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础，以弘扬学生的主体性、能动性、创造性为导向，以活动为主线，以学生的主动参与、主动探究、主动思考、主动操作和实践为主要特征，以活动促发展的一种教学方式。这种教学模式强调了培养学生“初步的创新精神、实践能力”这一新课程的要求，

新课标下学生学习数学兴趣的培养

当一个人有某种需要时，才能对相关事物引起注意，并产生兴趣。心理学认为，学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的，兴趣是培养学生学习热情，产生内在动力的关键。凡是学生感兴趣的科目，成绩往往比较好，因为兴趣是学习的动力，能以学为乐，苦中求乐，没有学习兴趣的支持，学生会得枯燥无味，学习难以长久的持续。

新课改下初中政治教学的现状与对策

新课程改革已经实施了五年以上，在具体实施过程中暴露了不少问题，就初中政治课教学而言，既有教育观念陈旧的问题，也有教学方法欠佳的问题。广大政治教师必须引起高度重视，并采取切实可行的措施，努力提高教学效益。一、当前初中政治教学过程中存在的问题 1、教师的教学观念没有真正转变新课改的一个明显的特征就是要求教师改变传统的教学观念。

关于地方史在校本课程开发中价值的思考

作为国家课程、地方课程的补充和延伸的校本课程开发现在成为新课改的重点。农村中学在这一方面是有着得天独厚的资源的。我校依托丰富的地方史料和校园周围的人文地理环境,学生设计开发了具有独创性、多样性、可选择性和补充性等特征的特色课程。实际上就是按照学生的认知结构。

规范办学条件下物理实验教学的有效推进

《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》颁布后，规范办学势在必行，探索创新物理学科实验教学方法十分必要。文中从处理好五个关系的角度阐述了如何有效推进物理实验教学。