问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈初中数学课堂提问策略

课堂提问是诱发学生问题意识的重要手段,有效而恰当的提问是师生交流的桥梁。要充分发挥课堂提问的功能,进行有效的课堂提问,就要求教师掌握课堂提问的策略。一、难易适度,注意科学性;二、循循善诱,注意启发性;三、因材施教,注意针对性。

浅析CAI技术与地理课堂的融合

随着信息技术的飞速发展，多媒体CAI技术走进了中学地理课堂，得到了教师和学生的高度认可。在以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术倍受青睐的今天，教师在授课过程中借助多媒体CAI技术，能够有效地激发学生的学习兴趣，开发学生的智力潜能，培养学生能力，优化课堂教学，提高教学效果。

新课程标准下初中地理教学理念初探

随着社会的不断发展，教育方面也进行了一系列的改革以适应不断发展的趋势。新《地理课程标准》注重以学生的发展为本，使学生学习终身受用的地理知识。本文主要针对新课标下初中地理教学的现状及对策进行探究。

语文课本里的“瞪眼”细节

著名作家贾平凹曾说：“找出两三个典型的细节，再加上开头结尾，一篇小说就出来了。”初中语文课本里有不少“瞪眼”细节．同样是“瞪眼”，在不同的场合却有着不同的含义。

文似看山不喜平——倒叙手法在文章中的运用

美国影片《拯救大兵瑞恩》的开头是这样的：老了的瑞恩在儿孙的陪伴下．来到了二战死难战士的墓地，敬礼，然后沉思，这时，影片就回到了五十年前的战场。

服饰细节描写的作用

服饰与文学一直有着无法割裂的紧密关系，古往今来，文人墨客们以形式各异的服饰包装出一个个鲜活淋漓的人物形象．传达出一段段动人的情感。