“教”习题与“用”习题——《解决问题的策略》习题教学与反思

前些时候,笔者先后听了两节有同一习题的数学课(江苏省课标版数学教科书五年级上册《解决问题的策略》例2下面的"练一练").听后深有感触:对习题的处理和利用与研究新知一样不可小视。