谈如何提高数学课堂的有效性

追求有效的数学课堂是新课程数学教学的一个重要目标，而如何提高数学课堂效率，应该没有唯一的答案．教无定法，每位教师都有自己独特的课堂教学方法，而在不同环境下，我们又面对不同能力水平的学生．这里我也根据自己的教学实践。

浅谈初中化学教学中的学法指导

作为教师来讲，培养自学能力，加强学法指导是重要一环，只有这样，化学教学才有生气，学生才能摆脱死记硬背的被动地位，才能切实提高教学质量。然而当教师提出新的学习要求时，学生的原有能力就与之产生了不平衡，需要适应新要求；学生达到了新要求，知识得到扩展，能力得到提高，实现了新的平衡。在学习矛盾解决的过程中，学法起着杠杆作用。

点睛之笔,让数学课堂富有神韵

教学中我们决不可忽视课堂小结这一细节,它如同点睛之笔,是数学课的重要一环.教师若善于根据课的不同类型,富于变化地采取不同形式的课堂小结,不仅能让学生牢固地掌握所学知识。

语文教学中激趣艺术探微

孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，兴趣在学习过程中发挥着无比重要的作用。学好语文，必须有语文学习的兴趣。然而，在初中语文的教学实践中，学生学习语文的兴趣低迷、缺失。其中原因是多方面的，但不良后果显而易见。如何扭转这一被动局面，实现语文教学的腾飞？