浅谈中学化学实验中药品的混合顺序

化学实验是化学学科赖以产生和发展的基础，利用它的直观性可以向学生传递丰富的感性材料，对学生掌握知识、提高能力和培养学生的创新精神和创新能力方面拥有无可比拟的优势。但在许多化学实验中，相同药品由于其不同的混合顺序，可能会引起反应物用量发生变化，还可能会引起实验现象不明显甚至得到截然不同的实验结果。因此，

丰富数学校本课程,培养学习兴趣

数学学习给人的感觉常常是与枯燥、乏味和单调连在一起,单一的数与字母,很难给学生留下深刻的印象,而在有限的课堂时间里,老师不可能在学生学习兴趣培养上花太多的时间.数学校本课程的开辟,是为了开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,调动学生的积极性,激发学生的兴趣,在课外时间对学生进行辅导.利用好数学校本课程的时间,可以为数学教学注入新鲜血液,设置良好氛围,让学生主动参与到学习中来,成为真正的学习主体.

浅谈化学实验教学中的教师问题

化学实验对学生能力的提高具有无可比拟的优势。但在教学中,学生亲手做实验的能力却非常不理想,除了学生因素外,教师本身的教育教学思想和策略不当也影响着实验教学质量的提高。

浅议如何优化初中化学课堂教学

优化课堂教学,改变传统的化学教学方式,既是体现现代教学精神、实施素质教育的基本要求,也是提高教学效率和教学质量的关键,通过优化实现学习的目标和要求,达到事半功倍的教学效果。

对生锈的铁钉与稀盐酸、稀硫酸反应的改进

一、问题的提出 人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·化学·九年级·下册》第十章第一节的“活动与探究”（第53页）中，提出分别将生锈的铁钉放入盛有稀盐酸和稀硫酸试管里，过一会儿取出，用水洗净，观察铁钉表面和溶液颜色有什么变化的实验。可以观察到实验现象是铁钉表面铁锈消失，溶液由无色变为黄色。

培养学生自主管理能的方法

随着新课程改革的不断深入，班主任越来越重视培养学生的自主管理能力。学生自主管理是学生在教师的激励与指导下，自己处理日常生活与学习方面事务的管理模式。实施自主管理，一方面能降低班主任的工作强度，提高班级管理实效；另一方面，还有利于发挥学生主体智慧，锻炼学生自治能力，提高学生个人素质。那么如何有效地进行学生的自我管理呢？

提高识字效率奠定阅读基础——浅谈低年级情境化识字教学

根据语文教学大纲的要求，需要语文老师注重学生的实践能力教学，不能只关注语文知识系统的教学，通过听、说、读、写来进行学生语文实践能力的培养。识字作为学生进行阅读的基础，需要通过多种方法手段来促进学生多识字，以及促进学生识字效率的提高。本文先是讲解了几种通过情境来促进学生识字效率提高的方法，然后讲解了通过游戏、多媒体来进行学生识字教学的方法。

培养学习兴趣 激发创新思维——追求化学教学中的个性化

教学中在整体上把握知识体系、知识点及相互关系，要注重培养学生的学习兴趣，激发学生的创新思维能力，突出基础知识教育，培养学生的基本技能，提高学生素质，通过个性化的教学追求，使抽象的概念和理论形象化、具体化，帮助学生加深理解，收到理想的教学效果。

博客:让科学探究不再神秘

“每一个Blog，部是跳动着的一颗生命，是闪烁着的一束火花。生命彼此感应，火花彼此碰撞……”北京师范大学教育技术学院庄秀丽博士有这么一段诗意的描述。

根的判别式的应用

一元二次方程ax^2＋bx＋c=0（a≠0）的根的情况可由b^2-4ac来判定．我们把b^2-4ac 叫做一元二次方程ax^2＋bx＋c=0的根的判别式．通常用符号“△”来表示．并规定当△〉0时，有两个不相等的实数根；当△=0时，有两个相等的实数根；

浅谈英语教学中转化“后进生”的体会

英语教学中有很多的"后进生",本文从掌握"后进生"的心理,建立良好的师生感情出发,对具体学生做具体分析,并制定切实可行的目标;并依据英语学科的特点,采用合理方法,提高学生兴趣,掌握正确学习方法,课后及时复习,同时家长积极配合,才可以实现转化。

运用有效策略 享受高效教学

音乐教学应该使学生在音乐知识、技能和欣赏方面得到发展,以促进他们的思维,激发他们的想象,给他们带来快乐,升华他们的精神世界。让学生掌握一定的音乐知识、技能,学会聆听音乐、感受音乐、表现音乐是音乐教学的重点。

在小学音乐课渗透合唱教学

合唱可以使人产生一种纯真、一种令人感动的爱心、一种凝聚力.合唱又是一种集体艺术形式,它要求每个队员用注意力与意志力来共同努力,才能达到声部平衡与协调、音色融合与和谐的艺术效果.然而,音乐课堂合唱教学又是一项容科学性、严谨性、艺术性为一体的强化训练过程,如果教师只一味按固定模式作重复训练,就容易使学生感到疲劳与乏味.因此在小学音乐课堂合唱教学中要用趣味性教学方法来调动学生积极性,引发学生兴趣,使学生在一种和谐、融合的教学氛围中进行声部感受与体验,在身心愉悦的前提下掌握合唱方法,享受合唱魅力.

故事化音乐教学模式探讨

正一、"故事化音乐游戏"课堂教学模式的提出子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"如何调动激发孩子对音乐的兴趣及学习音乐的欲望?使孩子成为"乐知者"。英国教育家洛克说:"教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也变成一种游戏似的。"古今中外的教育家都精辟地论证"游戏"与孩子间的特殊情愫。无疑,游戏是孩子生命的一部分。那么如何将游戏融会到音乐的课堂中去,使孩子在游戏的同时掌握各种音乐知识。

关于《中外历史人物评说》的学习方法

在人类社会发展中，涌现出一大批重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面影响了人类的发展进程。学习这些历史人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容。让高中学生掌握一些学习历史人物的方法与原则，有利于从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯。

巧用教学评价

有人说：“表扬是最价廉、最有效的奖品。”做为一名音乐老师，我们所授的班级很多，如果教师评价语显得单一，出现大量廉价的表扬，叫“好”声一片。这样的评价方式，不仅不能对学生产生积极的引导，反而会导致学生形成浮躁、

如何认识1787年美国宪法的进步性意义？

如何评价1787年美国宪法．一直是中学历史教学中的重点问题之一。现行教材及参考资料多采用了史学界的“反动说”．如“它在无视人民的民主权利和没有废止奴隶贸易和奴隶制度等方面，较之《独立宣言》是一种倒退”。即保存奴隶制、存在种族歧视等局限性．而对史学界的“进步说”．则往往没有提及或轻描淡写。

写作教学中存在的主要问题及应对策略

一、写作教学存在的主要问题 长期以来，人们对于写作能力的培养一直比较重视，在写作教学中形成了不少有益的理论与实践。然而，由于对写作的内在规律缺乏全面和正确的认识，写作教学缺乏科学系统的理论指导，存在一系列弊端。

打开学生音乐想象的闸门——对音乐教材的认识与体会

音乐新教材,实行了新的<音乐课程标准>,新教材新标准的观念是全新的,通过教学,使我对新标准有了进一步的认识. 一、对<新标准>的认识 <新标准>阐释了一系列新的音乐价值观念,提出了以审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等崭新的教育理念.

让文言文课堂教学灵动而沉稳

理想的文言文课堂教学应该既有“水的灵动”又有“山的沉稳”。