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遵循认知规律 关注学生发展
1
作者
蒋惠清
陆启威
《云南教育(小学教师)》
2009年第10期28-30,共3页
最近,在一次科学课堂教学观摩活动中听了两位老师的同题课——"研究磁铁"(教科版科学四年级上册)。两位老师的教学思想和组织形式风格迥异,效果也有很大差别。现就"研究磁铁的性质"
关键词
回形针
认知规律
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题名
遵循认知规律 关注学生发展
1
作者
蒋惠清
陆启威
机构
江苏省
江阴市
中
小学
研究室
江苏省江阴市华士实验小学国际部
出处
《云南教育(小学教师)》
2009年第10期28-30,共3页
文摘
最近,在一次科学课堂教学观摩活动中听了两位老师的同题课——"研究磁铁"(教科版科学四年级上册)。两位老师的教学思想和组织形式风格迥异,效果也有很大差别。现就"研究磁铁的性质"
关键词
回形针
认知规律
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
遵循认知规律 关注学生发展
蒋惠清
陆启威
《云南教育(小学教师)》
2009
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