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合作对话,尊重赋能——浅谈家园合作中的幼儿心理健康教育
被引量:
4
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作者
沈舒娜
《当代家庭教育》
2021年第31期31-32,共2页
幼儿心理健康教育是幼儿园课程的重要内容,关乎幼儿的整体发展。而家庭是幼儿认识的第一个环境,家庭教育会影响幼儿的身心发展。幼儿园与家庭作为影响幼儿心理发展的两大重要系统,两者如何建立合作模式,有效促进幼儿心理健康发展是当下...
幼儿心理健康教育是幼儿园课程的重要内容,关乎幼儿的整体发展。而家庭是幼儿认识的第一个环境,家庭教育会影响幼儿的身心发展。幼儿园与家庭作为影响幼儿心理发展的两大重要系统,两者如何建立合作模式,有效促进幼儿心理健康发展是当下十分关注的问题。对此,我们以促进幼儿的心理健康为目标,探索新型家园合作模式,积极开展家园合作的幼儿心理健康教育研究活动。
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关键词
家园合作
幼儿心理教育
合作对话
原文传递
题名
合作对话,尊重赋能——浅谈家园合作中的幼儿心理健康教育
被引量:
4
1
作者
沈舒娜
机构
江苏省江阴市城南幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2021年第31期31-32,共2页
文摘
幼儿心理健康教育是幼儿园课程的重要内容,关乎幼儿的整体发展。而家庭是幼儿认识的第一个环境,家庭教育会影响幼儿的身心发展。幼儿园与家庭作为影响幼儿心理发展的两大重要系统,两者如何建立合作模式,有效促进幼儿心理健康发展是当下十分关注的问题。对此,我们以促进幼儿的心理健康为目标,探索新型家园合作模式,积极开展家园合作的幼儿心理健康教育研究活动。
关键词
家园合作
幼儿心理教育
合作对话
Keywords
Home-kindergarten cooperation
Childhood mental education
Cooperative dialogue
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
合作对话,尊重赋能——浅谈家园合作中的幼儿心理健康教育
沈舒娜
《当代家庭教育》
2021
4
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