基于“学生在场”的班干部胜任力模型建构

小童是一名个性鲜明的班干部,自尊心很强,工作尽心尽力,但缺少艺术性。在一次管理班级事务的过程中,因与同学发生冲突,被同学质疑能力,一气之下提出辞职。在处理这件事情的过程中,小童说他“无法胜任”,这引起我的反思。我决定和小童一起探讨班干部胜任力。我们罗列了一系列问题:能够胜任班干部岗位的学生要具备哪些能力;同学们更喜欢班干部如何进行班级管理;班主任在提高班干部胜任力方面可以做些什么;还有哪些因素对提高班干部胜任力有促进作用……

让追星星的TA成为最闪亮的星

伴随着社会经济的发展,在网络媒介崛起、娱乐产业盛行的时代语境中,偶像崇拜逐渐成为青少年中广泛存在的现象。偶像崇拜可以有广义和狭义的理解,情景案例中的偶像崇拜是狭义上的偶像崇拜,即这里的偶像指一种职业或者身份,这种偶像崇拜具有情绪化、非理性、冲动性等特点。情景案例中的小云对所崇拜偶像的情感化色彩特别强。

例谈小学生合情推理能力的培养策略

合情推理既是进行数学研究和数学学习的必要技能,也是未来生活进行有效思维的需要,合情推理更对培养学生的探索能力和创新精神有着重要意义。在教学实践中,我们要找准知识生长点、衔接点、延伸点,培养学生合情推理能力。

班主任课程领导现代化的内涵、价值及实践路径

课程领导现代化是班主任现代化的核心领域,是班主任建班育人的行动指南。其以班主任建班育人的场域为载体,以班主任的实践探索为依托,在服务于师生成长、学校发展及教育现代化的推进。正确认识和推动课程领导现代化,必须厘清它的内涵及价值,在此基础上,本文从三个方面进行实践路径的探究。