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该读的书读了吗?
1
作者
邵国凤
《基础教育》
2004年第12期53-54,共2页
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,自首方悔读书迟。”小学生正是读书的黄金时间,此时读一些有价值的好书,必将终生受益无穷。但好书似海,新书如潮,茫茫书海中哪些最适合我们的学生读呢?择书要有敏锐的眼光,可...
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,自首方悔读书迟。”小学生正是读书的黄金时间,此时读一些有价值的好书,必将终生受益无穷。但好书似海,新书如潮,茫茫书海中哪些最适合我们的学生读呢?择书要有敏锐的眼光,可以参考一些有识之士提供的“小学生课外阅读推荐书目”、“新课标60种”等,选择那些既适合儿童年龄特征,
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关键词
读书
小学生
推荐书目
新书
勤学
课外阅读
新课标
年龄特征
参考
无穷
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职称材料
仿编活动的组织方法
2
作者
刘艳
《早期教育(幼教·教育教学)》
1999年第1期34-35,共2页
仿编活动是诗歌与散文教学中经常运用的一种方法,它非常有利于发展幼儿的想象力和创造力。教师在组织仿编活动时,可以采取一些有效的方法。 一、情绪准备方法 策略思想:仿编诗歌和散文是一种创造活动,对幼儿来说是一种挑战,幼儿应处于...
仿编活动是诗歌与散文教学中经常运用的一种方法,它非常有利于发展幼儿的想象力和创造力。教师在组织仿编活动时,可以采取一些有效的方法。 一、情绪准备方法 策略思想:仿编诗歌和散文是一种创造活动,对幼儿来说是一种挑战,幼儿应处于良好的学习准备状态。 操作要点:1.进一步欣赏诗歌或散文。
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关键词
幼儿
组织方法
诗歌
策略思想
教师
比喻手法
散文教学
操作要点
幼儿语言
学习准备状态
下载PDF
职称材料
浅淡高中地理研究性学习的策略
被引量:
5
3
作者
余平
《中学地理教学参考》
北大核心
2003年第6期52-53,共2页
关键词
高中
地理
研究性学习
问题情境
小组合作学习
创新能力
原文传递
题名
该读的书读了吗?
1
作者
邵国凤
机构
江苏省江阴市教委教研室
出处
《基础教育》
2004年第12期53-54,共2页
文摘
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,自首方悔读书迟。”小学生正是读书的黄金时间,此时读一些有价值的好书,必将终生受益无穷。但好书似海,新书如潮,茫茫书海中哪些最适合我们的学生读呢?择书要有敏锐的眼光,可以参考一些有识之士提供的“小学生课外阅读推荐书目”、“新课标60种”等,选择那些既适合儿童年龄特征,
关键词
读书
小学生
推荐书目
新书
勤学
课外阅读
新课标
年龄特征
参考
无穷
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
仿编活动的组织方法
2
作者
刘艳
机构
江苏省江阴市教委教研室
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1999年第1期34-35,共2页
文摘
仿编活动是诗歌与散文教学中经常运用的一种方法,它非常有利于发展幼儿的想象力和创造力。教师在组织仿编活动时,可以采取一些有效的方法。 一、情绪准备方法 策略思想:仿编诗歌和散文是一种创造活动,对幼儿来说是一种挑战,幼儿应处于良好的学习准备状态。 操作要点:1.进一步欣赏诗歌或散文。
关键词
幼儿
组织方法
诗歌
策略思想
教师
比喻手法
散文教学
操作要点
幼儿语言
学习准备状态
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
浅淡高中地理研究性学习的策略
被引量:
5
3
作者
余平
机构
江苏省江阴市教委教研室
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2003年第6期52-53,共2页
关键词
高中
地理
研究性学习
问题情境
小组合作学习
创新能力
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
该读的书读了吗?
邵国凤
《基础教育》
2004
0
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职称材料
2
仿编活动的组织方法
刘艳
《早期教育(幼教·教育教学)》
1999
0
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职称材料
3
浅淡高中地理研究性学习的策略
余平
《中学地理教学参考》
北大核心
2003
5
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