指向“文化理解”的传统音乐教学--以陕北民歌《脚夫调》鉴赏教学为例

针对学生对传统音乐文化缺乏学习兴趣的现实,以民歌鉴赏教学实践为例,从"文化理解"的角度出发,提出了通过"文化理解"引发精神共鸣,提高学生兴趣;运用思维导图,提升教学品质;通过"文化理解"探究音乐之美,以美育人。

线上入户陪伴的组织与实施

线上入户陪伴的推广与实施离不开整体的组织协调。可以通过学习技术、实施陪伴、反思提升三个阶段来涵养师资,从五个环节开展流程管理,从内容与形式等方面不断催生新的变式,以行政推行和项目实施保障推广,保证更多家庭受益。