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农村小学生态文明教育的价值意蕴和实践路径——以江苏省江阴市新桥中心小学、北漍中心小学为例 |
张丽虹
曹志坚
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《环境教育》
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2024 |
0 |
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2
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情意校园:儿童的文化之旅——以江苏省江阴市新桥中心小学为例 |
范凤鸣
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《江苏教育》
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2019 |
0 |
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3
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“打开”劳动教育的场域 |
张丽虹
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《教育研究与评论》
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2024 |
0 |
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4
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情感教育在小学学校管理中的应用 |
范凤鸣
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《教学管理与教育研究》
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2020 |
1
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5
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小学文明礼仪教育活动实践浅谈 |
吴雪明
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《内蒙古教育(B)》
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2015 |
2
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6
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情意教学法在小学语文课堂中的应用 |
何建芳
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《广西教育》
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2018 |
1
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7
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小学数学教学问题情境设计研究 |
郁燕云
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《中国科教创新导刊》
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2014 |
1
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8
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小学语文经典诗文的教学探讨 |
何建芳
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《教学管理与教育研究》
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2020 |
0 |
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9
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问题解决学习法在小学信息技术教学中的应用 |
张晓红
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《基础教育论坛》
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2021 |
0 |
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10
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小学语文课堂落实核心素养的途径 |
何建芳
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《广西教育》
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2018 |
0 |
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小学语文教学中随文练笔的运用 |
章瑜
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《基础教育论坛》
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2021 |
0 |
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探索新课标下小学英语教材与绘本之融合教学 |
刘阳
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《考试与评价》
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2022 |
0 |
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13
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“小”问题藏“大”思维——小学英语课堂培养学生质疑力的策略 |
陶宇洁
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《广西教育》
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2021 |
0 |
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在“变”与“不变”中感悟本质--《正比例的意义》一课教学与思考 |
陶芳
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2023 |
0 |
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对“数学思考”的思考 |
陶芳
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2015 |
6
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积累活动经验,提升数学思维 |
刘丽丹
惠希
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《数学学习与研究》
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2019 |
5
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统编版教材 打开语文单元整合教学之窗 |
何建芳
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《基础教育论坛》
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2021 |
2
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问题导向,培养儿童阅读反思能力 |
何建芳
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《华夏教师》
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2017 |
1
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19
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数学思想的内涵、价值及教学建议 |
段安阳
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《江苏教育(小学教学)》
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2013 |
2
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20
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捕捉资源让学生智慧生长 |
张丽虹
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《广西教育》
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2018 |
1
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