精雕细琢见功夫

一个善于阅读、善于思考的教师面对各种文本应该有从容驾驭的能力，应该有高屋建瓴去审视文本，研读学生，预设学习流程。寻找有所为空间的能力。此种功底和能力，名师们可谓信手拈来、游刃有余。

走进“三环”式的口语交际教学

口语交际训练不是随意的,自由的,它既要传承听说训练的有效方法,又要折射出"双向互动"式的交际特色,要让学生在语言实践活动中建构知识、习得方法、锤炼能力。那么,怎样有效提高口语交际训练的成效呢?笔者认为,"三环"式的口语交际教学环环相扣,步步为营,能巧妙引领学生走近口语交际的世界、习得口语交际的能力。具体实施环节如下:了解需要──激发交际"欲";精心预设──铺陈交际"点";巧妙点拨──生成交际"场"。