基于主题情境的高中英语读后续写教学策略研究

针对高中英语读后续写教学中学生普遍存在的问题,文章分析了这些问题产生的原因,并提出通过创设主题情境解决相应问题的教学策略。在读后续写的教学实践中,教师可以充分利用并整合文本、图片、视频等多种教学资源,在主题的引领下,创设若干情境。创设主题情境不仅能使抽象的写作内容形象化,还能激发学生的想象力和表达意愿,帮助学生更顺利地完成读后续写任务。从长远来看,这种教学策略还有助于逐步培养学生的思维品质,提高学生的语言能力和学习能力。