1
|
幼儿园膳食精细化管理的三大策略 |
邵珺
|
《山东教育》
|
2022 |
0 |
|
2
|
微视野看幼儿园班本课程的生成 |
陆春燕
|
《山东教育》
|
2021 |
0 |
|
3
|
有效观察“三字诀” |
陆春燕
|
《山东教育》
|
2020 |
0 |
|
4
|
支持幼儿主动学习的有准备环境建构 |
戴海燕
|
《山东教育》
|
2021 |
0 |
|
5
|
充分发挥语言的魅力 带幼儿走进音乐——由一次大班音乐活动引发的思考 |
薛莲
|
《作文成功之路(小学)》
|
2016 |
0 |
|
6
|
向新征程出发 |
陆春燕
|
《山东教育》
|
2023 |
0 |
|
7
|
互通互联,打造共育共同体 |
戴海燕
|
《教育家》
|
2023 |
0 |
|
8
|
走向多元整合的对话式阅读策略 |
陆春燕
周霞
|
《山东教育》
|
2023 |
0 |
|
9
|
木工坊里的惊喜 |
周霞
|
《山东教育》
|
2023 |
0 |
|
10
|
巧手坊里的私人订制 |
董新伟
|
《早期教育(幼教·教育教学)》
|
2016 |
0 |
|
11
|
微课研讨:在行动中反思教学的意义 |
陆春燕
|
《山东教育》
|
2020 |
0 |
|
12
|
实习场学习境脉的课程环境创设策略 |
陆春燕
|
《山东教育》
|
2022 |
0 |
|
13
|
11只猫开饼店——班级生成主题活动的实践初探 |
夏枝艳
殷丽芳
|
《早期教育(幼教·教育教学)》
|
2018 |
0 |
|
14
|
做有温度的教育 |
陆春燕
|
《山东教育》
|
2021 |
0 |
|
15
|
我们的家园——园所空间文化构建的思考与实践 |
殷丽芳
|
《早期教育(幼教·教育教学)》
|
2014 |
0 |
|
16
|
以发展的眼光开展早期阅读研究 |
陆春燕
|
《山东教育》
|
2022 |
0 |
|
17
|
数学活动游戏化的实践策略 |
陆春燕
|
《山东教育》
|
2022 |
0 |
|
18
|
汲取智慧力量 推动课程改革——学习贯彻十九届六中全会精神有感 |
戴海燕
|
《山东教育》
|
2022 |
0 |
|
19
|
最美人间四月天 |
陆春燕
|
《山东教育》
|
2022 |
0 |
|
20
|
创意活动“纽扣花”的观察与分析 |
黄树生
张亮
|
《动漫界(幼教365)》
|
2020 |
0 |
|