提高中职学校专业课教学质量的策略

目前，在职业教育过程中，教师往往陷入一种误区，课堂教学时，往往忽略了师生互动的重要性，而变成单向的自问自答式教学。本文从职业教育的现状出发，对如何提高中职学校的专业课教学质量进行了初步探讨。

对中职计算机教学的一些思考

现代办公几乎都计算机化了,很少会像以前一样什么都要用笔去写。中等职业学校的使命是培养操作技能型专业技术人才,在中等职业学校中开展计算机课程是社会发展的必然要求,目前计算机课程也几乎都进入了中职教育教学中,但很多学生即使在毕业后,对计算机的知识水平还是停留在比较浅的层次。中等职业学校的教师们也都在想尽办法进行教学改革,提高学生计算机知识水平和实践动手能力,使其能够符合企业的需要和社会发展的需求。

激活课堂 丰富课堂教学活动——对职高语文课堂教学策略的几点思考

高职语文课程的教育宗旨是要提升学生的语言运用能力和丰富学生的人文素养,同时也是高职学生学好其他专业技能的基础。所以做好高职语文教学工作能够为学生专业技能的获取和综合能力的培养奠定基础,同时对培养起学生的文学审美情操,提升学生的道德素质具有重要的作用,为学生的全面发展产生深远的影响。

职高语文阅读教学有效性探究

阅读是职高语文教学的重要组成部分,是对学生观察能力和理解能力的综合考察,所以,需要通过有效的教学方式,让学生迅速增强综合能力,在阅读中获得知识。一、阅读在职高语文教学中的重要作用语文是具有浓厚人文气息的学科,是蕴涵无限情感和想象空间的学科,阅读作为语文综合知识能力的体现,在职高语文教学中有着重要的作用。

践行行知思想,探索合作教学

《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

高职计算机教育路在何方

该文针对目前高职计算机专业就业状况不理想,就业率偏低,并且呈下降趋势的大背景,主要从学校和社会,教师和学生等多角度探究现象背后的可能原因,并试图为目前的高职计算机教育寻找出路。